Transformasi Pendidikan di Era Society 5.0: Implementasi Eksplorasi Pengembangan Literasi di PAUD

Abstract

Capaian hasil PISA saat ini mencerminkan kualitas pendidikan di Indonesia secara umum, PAUD memegang peranan penting dalam membina fondasi literasi pada anak usia dini. Transformasi pendidikan di era Society 5.0 menghadirkan tantangan dan peluang baru bagi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), terutama dalam hal pengembangan literasi. Society 5.0 menekankan integrasi teknologi cerdas untuk menciptakan masyarakat yang lebih inklusif dan berkelanjutan, yang mengharuskan penyesuaian dalam kurikulum dan metode pengajaran di PAUD. Literasi di PAUD kini melampaui keterampilan membaca dan menulis tradisional, mencakup juga kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan adaptasi terhadap teknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode analisis data menurut Miles dan Huberman, serta teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sampel penelitian melibatkan 25 anak usia 4-5 tahun. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa eksplorasi literasi di PAUD menunjukkan potensinya sebagai program strategis dalam meningkatkan keterampilan literasi membaca awal di era society 5.0.