Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi di Sekolah Dasar

Abstract

Laporan pendidikan yang disusun oleh pemerintah bertujuan untuk mengevaluasi kemampuan literasi dan numerasi di berbagai sekolah. Pada tahun 2023, di SD Negeri 050611 Aman Damai, kemampuan numerasi siswa teridentifikasi masih rendah. Untuk meningkatkan kemampuan ini, diterapkan model pembelajaran Project Based Learning (PBL) yang dirancang secara signifikan pada siswa kelas V. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tiga pertemuan. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi dan tes. Subjek penelitian adalah 29 siswa kelas V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL secara signifikan meningkatkan kemampuan numerasi siswa. Peningkatan ini terlihat dari peningkatan persentase keterampilan numerasi, dari 48% pada siklus I menjadi 85% pada siklus II. Temuan ini mengonfirmasi bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa kelas V di SD Negeri 050611 Aman Damai.