Bahana Pendidikan: Jurnal Pendidikan Sains https://e-journal.upr.ac.id/index.php/bpjps <table width="100%"> <tbody> <tr valign="top"> <td width="20%"><img style="margin-left: 8px; margin-right: 15px; box-shadow: 5px 5px 5px gray; float: left;" src="https://e-journal.upr.ac.id/public/site/images/adminbpjps/cover.jpg" alt="" width="136" height="194" /></td> <td width="70%"> <div style="border: 3px #1F4D78 Dashed; padding: 10px; background-color: #ffff66; text-align: left;"> <ol> <li>Journal Title: <a href="https://e-journal.upr.ac.id/index.php/bpjps">Jurnal Pendidikan Sains: Bahana Pendidikan</a></li> <li>Initials: BPJPS</li> <li>Frequency: Twice a year (June and December)</li> <li>Print ISSN: 2716-3431</li> <li>Online ISSN: 2807-2154</li> <li>Editor in Chief: -</li> <li>DOI: 10.36873</li> <li>Publisher: Universitas Palangka Raya</li> </ol> </div> </td> </tr> </tbody> </table> <p align="justify"><strong>Bahana Pendidikan: Jurnal Pendidikan Sains </strong>is a scientific journal published by the Physics Education Study Program, FKIP University of Palangka Raya. This journal aims to accommodate research articles in the field of Science Education. In the end, this journal is expected to describe the development of science and technology in science education for people in Central Kalimantan (in particular) and Indonesia (in general). This journal is planned to be published twice a year.</p> en-US theo@fkip.upr.ac.id (Theo Jhoni Hartanto) priariadi.c@fkip.upr.ac.id (Pri Ariadi Cahya Dinata) Tue, 02 Aug 2022 04:26:13 +0000 OJS 3.3.0.10 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA secara Daring Berbantuan Live Worksheets pada Materi Tekanan Zat Kelas VIII Semester II SMP Negeri 6 Palangka Raya Tahun Ajaran 2020/2021 https://e-journal.upr.ac.id/index.php/bpjps/article/view/4102 <p><em>Pembelajaran IPA yang dilakukan secara daring menjadi tantangan bagi guru untuk dapat mendesain pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Berdasarkan hal tersebut perlunya untuk mengembangankan suatu perangkat pembelajaran IPA secara daring berbantuan live worksheets. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas isi dan validasi oleh guru terhadap perangkat pembelajaran berupa RPP, THB dan LKPD IPA daring yang akan dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model 4D dari Thiagarajan dan Semmel. Tahapan model 4D yang digunakan yaitu sampai tahap pengembangan yang memuat uji validasi. Tahap penyebaran tidak dilakukan karena terkendala pandemi covid 19. Teknik pengumpulan data yaitu dengan memvalidasi draft produk oleh 2 dosen program studi pendidikan fisika dan 2 guru IPA kelas VIII SMP Negeri 6 Palangka Raya. Teknik analisis data menggunakan formula Aiken’s V dengan kriteria nilai koefisien validitas isi dianggap valid secara konten/isi jika nilai V ≥ 0,6. Hasil analisis terhadap penilaian validator dari 2 dosen pendidikan Fisika terhadap RPP, LKPD, dan THB yaitu semua butir sudah relevan memenuhi kriteria valid sehingga persentase setiap aspek yang valid secara konten atau isi yaitu 100 %</em> <em> Hasil analisis terhadap penilaian validator dari 2 guru IPA terhadap RPP, LKPD, dan THB yaitu semua butir juga sudah relevan memenuhi kriteria valid sehingga persentase setiap aspek yang valid secara konten atau isi yaitu 100 %. Berdasarkan hasil analisis data di atas menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan dengan bantuan liveworksheets valid untuk digunakan dalam pembelajaran IPA secara daring</em></p> Rifka Noor Ramadhani, Enny Wijayanti, Pri Ariadi Cahya Dinata Copyright (c) 2022 Rifka Noor Ramadhani, Enny Wijayanti, Pri Ariadi Cahya Dinata https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://e-journal.upr.ac.id/index.php/bpjps/article/view/4102 Tue, 28 Jun 2022 00:00:00 +0000 Pengembangan Modul Daring Berbasis LKPD menggunakan Model PBL pada Materi Fluida Statis https://e-journal.upr.ac.id/index.php/bpjps/article/view/4544 <p><strong>Abstrak –</strong><em>Pengembangan modul pembelajaran daring berbasis LKPD dengan menggunakan model PBL pada materi fluida statis diperlukan untuk menghasilkan bahan ajar yang dapat&nbsp; mempermudah guru dalam mengajar dan mendukung peserta didik dalam proses pembelajaran secara ilmah selama masa pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan: (1) mengetahui hasil validasi modul daring berbasis LKPD dengan menggunakan model PBL pada materi fluida statis, &nbsp;(2) mengetahui respon guru terhadap modul daring berbasis LKPD dengan menggunakan model PBL pada materi fluida statis dan (3) mengetahui respon siswa terhadap modul daring berbasis LKPD dengan menggunakan model PBL pada materi fluida statis . Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Sasaran produk dalam penelitian adalah guru Fisika &nbsp;kelas XI dan siswa kelas XI-MIPA 3 SMAN 1 Palangka Raya sebagai subjek. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen lembar validasi, instrumen angket respon guru dan angket respon&nbsp; siswa terhadap pengembangan modul pembelajaran daring berbasis LKPD dengan menggunakan model PBL pada materi fluida statis. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh adalah (1) Hasil validasi modul daring berbasis LKPD dengan menggunakan model PBL pada materi fluida statis hasilnya valid, dengan persentase hasil&nbsp; validasi rata-rata semua aspek adalah sebesar 76,25% (2) Hasil respon guru terhadap modul daring berbasis LKPD&nbsp; pada materi fluida statis mendapat respon yang baik dengan persentase hasil respon guru rata-rata semua aspek adalah sebesar 76,86% (3) Hasil respon siswa terhadap modul daring berbasis LKPD pada materi fluida statis mendapat respon yang baik dengan persentase hasil respon guru rata-rata semua aspek adalah sebesar&nbsp; 76,66%. </em></p> Risqi Agustina, Andi Bustan, Theo Jhoni Hartanto Copyright (c) 2022 Risqi Agustina, Andi Bustan, Theo Jhoni Hartanto https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://e-journal.upr.ac.id/index.php/bpjps/article/view/4544 Thu, 30 Jun 2022 00:00:00 +0000