Jurnal Teknologi Pendidikan

PENGARUH PENGGUNAAK MEDIA SOSIAL DAN PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI PALANGKARAYA

Dr.Tonich Uda M.Si — 2023-02-07

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media sosial
dan pembelajaran kewirausahaan terhadap minat berwirausaha mahasiswa Pendidikan
ekonomi Angkatan 2018 universitas palangka raya. Dalam penelitian dipake metode
kuantitatif, sedangkan pengumpulan data dilakukan dengan analisis datab dan
mengajukan angket/kuisioner kepada mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas
Palangka Raya.
Sample diambil dengan probability sampling dan jenis pengambilan sampel
menggunakan simple random sampling sehingga mahasiswa Program Studi
Pendidikan Ekonomi Universitas Palangka Raya Angkatan 2018 yang menjadi sample
penelitian ini. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket,observasi dan
dokumentasi. Kemudian data di analisis dengan bantuan program spss 24.0 penulis
akhirnya mengambil kesimpulan berdasarkan hasil analisis tersebut.
Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa penggunaan media sosial mempunyai
pengaruh terhadap minata berwirausaha mahasiswa 0,6117 terhadap minat
berwirausaha mahasiswa Pendidikan ekonomi,sedangkan besar tingkat pengaruh
pembelajaran kewirausahaan terhadap minat berwirausaha mahasiswa 0,161
pembelajaran kewirausahaan berpengaruh terhadap minat berwirausaha mahasiswa
dan pengaruh penggunaan media sosial dan pembelajran kewirausahaan secara
simultan atau Bersama-sama mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap
minata berwirausaha mahasiswa Pendidikan ekonomi universitas palangka raya.
Dibuktikan pada hasil analisi data pada table uji koefisiensi determinan (R2
) Terlihat
bahwa R Square adalah 0,746 artinya bahwa variasi perubahan minat berwirausaha
mahasiswa (Y) Dipengaruhi oleh pembelajaran Kewirausahaan dan penggunaan media
sosial.

ARTIKEL JURNAL HUBUNGAN ANTARA KARAKTERISTIK BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR INFORMATIKA PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 4 PALANGKA RAYA TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Tan Juan Charolina — 2023-01-25

Karakteristik belajar merupakan faktor yang cukup penting bagi keberhasilan seorang siswa dalam proses pembelajaran. Serta karakteristik belajar inilah yang menentukan apakah siswa tersebut menjadi siswa yang baik atau sebaliknya. Siswa yang memiliki kepribadian yang tidak baik, misalnya sering terlambat masuk kelas, kurang aktif dalam proses pembelajaran, tidur ketika guru menyampaikan materi, biasanya memiliki prestasi belajar yang kurang baik. Karakteristik belajar merupakan salah satu faktor yang berpengaruh pada prestasi belajar siswa yang berasal dalam diri siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara karakteristik belajar dengan prestasi belajar Informatika pada siswa Kelas X SMK Negeri 4 Palangka Raya tahun pelajaran 2022/2023.

Penelitian ini merupakan metode deskriptif dengan jenis korelasional. Sampel penelitiannya adalah siswa Kelas X SMK Negeri 4 Palangka Raya sebanyak 65 orang siswa. Data didapatkan dari angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis korelasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan antara karakteristik belajar dengan prestasi belajar Informatika pada siswa Kelas X SMK Negeri 4 Palangka Raya tahun pelajaran 2022/2023, yang ditunjukkan oleh koefisien korelasi sebesar 0,730 lebih besar dari nilai r_tabel 0,244. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara karakteristik belajar dengan prestasi belajar Informatika. Artinya semakin baik karakteristik belajar siswa semakin tinggi prestasi belajar Informatika yang diperoleh oleh siswa.

IMPLEMENTASI MODEL HYBRID LEARNING PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN SISWA SMK NEGERI 4 PALANGKA RAYA PADA TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Cahaya Sintani — 2023-01-25

ABSTRAK

Model pembelajaran hybrid learning merupakan pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan pembelajaran tradisonal tatap muka dan pembelajaran jarak jauh yang menggunakan media pembelajaran berbasis online. Model ini hadir sebagai solusi apabila pembelajaran dengan teacher centered tidak efektif. Hybrid learning memfokuskan pada student centered dimana siswa dituntut untuk aktif dalam memahami materi. Model pembelajaran ini sangat efisien dari segi waktu, tenaga, dan tempat karena tidak sebatas yang dilakukan di kelas, melainkan bisa juga dilakukan di rumah. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui implementasi model hybrid learning pada mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan siswa SMK Negeri 4 Palangka Raya pada tahun pelajaran 2022/2023 pada fase orientasi, organisasi, investigasi, presentasi, analisis dan evaluasi.

Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI sebanyak 62 orang. Penelitian ini menggunakan instrumen untuk mengumpulkan data, yaitu angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah rumus presentasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada umumnya implementasi model hybrid learning pada mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan siswa SMK Negeri 4 Palangka Raya pada tahun pelajaran 2022/2023 dikategorikan “Baik” sebagaimana dapat diketahui melalui hasil dari perhitungannya yaitu sebesar 83,1%, dalam interpretasi persentase menurut Sudijono (2016) nilai 74,46% berada di antara 50%-74,99% yang dikategorikan “Baik”.

Kata Kunci: Model Hybrid Learning, Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL E-BOOK MATA KULIAH RANCANGAN PEMBELAJARAN PADA MAHASISWA TEKNOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Jeanne Odilia Sumule Masiku Sumule Masiku — 2023-01-25

_{E-book adalah salah satu alternatif sumber belajar yang terdiri dari teks, gambar, video maupun suara yang dipublikasikan dalam bentuk digital yang dapat dibaca dikomputer maupun perangkat elektronik lainnya, sehingga dapat menyajikan bahan ajar yang lebih menarik.}

_{Pada mata kuliah rancangan pembelajaran mahasiswa tidak memiliki buku pegangan dalam mata kuliah tersebut. Mahasiswa menanggapi bahwa mata kuliah ini perlu menggunakan bahan ajar khusus dalam perkuliahan agar pembelajaran lebih efektif dan dapat memudahkan memahami materi.}

_{Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kebutuhan, desain, validitas dan tingkat kepraktisan pengembangan bahan ajar digital E-book Mata Kuliah Rancangan Pembelajaran pada Mahasiswa Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.}

_{Penelitian ini menggunakan metode penelitian R&D (Research and Development). Penelitian ini dikembangkan dengan menggunakan model yang dikemukakan Thiagarajan dan Semmel (Trianto 2007: 65) yaitu 4D, adapun empat tahapnya yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (development) dan penyebaran (disseminate). Subjek penelitiannya adalah mahasiswa teknologi pendidikan angkatan 2020 kelas B sebanyak 16 mahasiswa, 2 dosen validator yang terdiri dari ahli materi/isi dan ahli media dan 1 dosen prodi teknologi pendidikan. Data diperoleh dengan menggunakan angket penelitian. Teknik analisis data yaitu analisis deskriptif kualitatif dan analisis statistik deskriptif.}

_{Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa tingkat analisis kebutuhan produk bahan ajar rancangan pembelajaran berada pada kualifikasi dibutuhkan, desain tampilan bahan ajar menggunakan aplikasi flip pdf profesional 2.4.6.8 serta produk bahan ajar digital E-book dinyatakan valid dan praktis.}

UPAYA GURU SMPN 6 PALANGKA RAYA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SELAMA COVID – 19 DALAM KURUN WAKTU 2 TAHUN TERAKHIR

Fathul Romdani — 2023-01-25

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya yang dilakukan guru SMPN 6
Palangka Raya dalam meningkatkan hasil belajar siswa selama kurun waktu 2 tahun terakhir.
Menurut hasil observasi yang telah saya lakukan di SMPN 6 Palangka Raya, kegiatan proses
belajar mengajar di SMPN 6 Palangka Raya sudah berupaya penuh dalam masa pandemi,
sekolah tetap memperhatikan pembelajaran siswa. Sekolah mengadakan kegiatan
pembelajaran secara daring. Pelaksanaan pembelajaran secara daring guru menggunakan
media google classroom. Upaya ini untuk menjaga keberlangsungan pembelajaran.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada
bulan September – Oktober 2022 dimulai dari melakukan observasi sampai melakukan
wawancara kepada sumber data yang terpilih. Sumber data yang terdapat dalam penelitian ini
adalah perwakilan 5 guru SMPN 6 Palangka Raya yang merupkan guru mata pelajaran yang
berbeda dari 54 guru yang terdapat di SMPN 6 Palangka Raya. Teknik pengumpulan data
dilakukan dengan melakukan observasi sebelum melakukan penelitian, kemudian dilakukan
wawancara kepada 5 perwakilan guru yang menjadi sumber datapenelitian, dan setelah itu
dilakukanlah dokumentasi untuk memperkuat hasil penelitian.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru sudah berupaya semaksimal mungkin
dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Mulai dari menggunakan metode pembelajaran yang
beragam dan terus memotivasi siswa, namun masih ada saja hasil belajar siswa yang tidak
sesuai harapan. Guru sudah berupaya semaksimal mungkin dalam meningkatkan hasil belajar
siswa mulai dari pandemi berlangsung hingga terlaksananya pembelajaran tatap muka.
Terlihat jelas perbandingan hasil belajar siswa ketika pembelajaran dilaksanakan melalui
daring dan ketika tatap muka.

PENGARUH MEDIA SOSIAL TIK TOK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 4 PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2022/2023

FITHA ASTALIA — 2023-01-25

ABSTRAK

Ada banyak sekali faktor yang bisa mempengaruhi motivasi belajar siswa yang mana bisa berasal dari dalam atau intrinsik dan dari luar atau esktrinsik. Untuk mendapatkan bukti empiris dalam pengaruh media sosial tik tok terhadap motivasi belajar, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul Pengaruh Media Sosial Tik Tok Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI di SMK NEGERI 4 PALANGKA RAYA Tahun Ajaran 2022/2023.

Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian yang digunakan adalah kelas XI Multimedia 3 dan XI Tata Busana SMK Negeri 4 Palangka Raya yang berjumlah 44 siswa. Data didapatkan dengan cara menyebarkan kuesioner/angket kepada 44 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi sederhana.

Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Terdapat pengaruh antara media sosial tik tok terhadap motivasi belajar di SMK Negeri 4 Palangka Raya tahun ajaran 2022/2023. Hal tersebut di buktikan dari hasil perhitungan data yang telah dilakukan, maka diperoleh hasil t_hitung > t_tabel(3,004 > 2,015) dengan signifikansi sebesar 0,004 < 0,05. Kemudian berdasarkan nilai r_hitung> r_tabel (0,421 > 0,297). (2) Berdasarkan nilai koefisien determinasi sebesar 0,177, yang artinya variabel media sosial Tik Tok (X) memiliki kontribusi terhadap variabel motivasi belajar (Y) sebesar 17,7%, akan tetapi tingkat pengaruhnya sangat lemah. Sedangkan sisanya sebesar 82,3% terdapat di faktor lain atau variabel lain yang dapat mempengaruhi motivasi belajar selain dengan media sosial Tik Tok.

Kata Kunci : Media Sosial Tik Tok, Motivasi Belajar