Jurnal Teknologi Pendidikan

PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO ANIMASI TERHADAP PEMAHAMAN MAHASISWA MENGENAI KONSEP DINAMIKA GERAK DALAM BIOMEKANIKA

Akbar Syafruddin, Nur Indah Atifah Anwar — Fri, 25 Jul 2025 00:00:00 +0000

This study uses an experimental method that aims to determine the impact of using animated videos on students' understanding of the concept of motion dynamics in biomechanics courses. The research design used is a two-group pre-test and post-test design. The data collection technique is carried out by testing students' knowledge in the material of the concept of motion dynamics in biomechanics courses. The sample in this study was 2 classes determined by the simple random sampling technique. The number of samples from each class was 42 people for the experimental class and 40 people for the control class. The data analysis technique was carried out using the independent sample T test. The form of treatment carried out was by providing students with a learning model that utilized animated video media for 4 meetings in the material of the concept of motion dynamics in biomechanics courses. The results of the hypothesis test in the table above show a Sig. value of 0.000 <0.05. So it can be said that there is a difference between the data from the experimental group and the control group. Furthermore, the mean value of the experimental group is 92 and the mean value of the control group is 89, so the mean difference between the experimental and control groups is 3. So it can be concluded that the use of animated videos has an effect on increasing students' understanding of the concept of motion dynamics in biomechanics.

PEMANFAATAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) DALAM PENDIDIKAN JASMANI UNTUK PENGELOLAAN MATERI DAN TUGAS

Akbar Syafruddin, Alimin Hamzah — Fri, 25 Jul 2025 00:00:00 +0000

This study uses a qualitative descriptive approach with the aim of understanding and describing how lecturers utilize the Learning Management System (LMS) in managing materials and assignments in physical education courses. This research was conducted at the Physical Education, Health, and Recreation Study Program, Faculty of Sport Science, Makassar State University. The main instrument in this study was the researcher himself who acted as a data collector and analyst. In addition, interview guidelines, observation sheets, and documentation recording formats were used as tools in data collection. Based on the results of the interview, the use of LMS in physical education has provided many benefits, especially in terms of managing materials and assignments. However, practical learning still requires further innovation to ensure that a holistic learning experience can be achieved. Therefore, the integration of LMS with other learning methods, such as blended learning, can be a potential solution to improve the effectiveness of physical education learning in the future.

ANALISIS PROGRAM P5: KREASI PIGURA KAIN SASIRANGAN SEBAGAI UPAYA MENDORONG KREATIVITAS SISWA SDN KUIN CERUCUK 5

Fri, 25 Jul 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) melalui kegiatan kreasi pigura berbahan kain sasirangan di SDN Kuin Cerucuk 5, yang bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa dan melestarikan budaya lokal. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru dan kepala sekolah sangat penting dalam pelaksanaan program ini, baik sebagai fasilitator maupun pendukung program. Meskipun terdapat tantangan terkait keterbatasan fasilitas dan keberagaman kemampuan siswa, program ini terbukti efektif dalam meningkatkan kreativitas, kerjasama, dan apresiasi budaya lokal siswa. Penelitian ini menyarankan perlunya peningkatan fasilitas dan dukungan lebih lanjut untuk mengoptimalkan pelaksanaan program P5 di masa depan.

PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA KELAS IX DI SMP NEGERI 1 PADANG

Auliya Ananda, Nofri Hendri — Fri, 25 Jul 2025 00:00:00 +0000

Abstrak

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang berbentuk Quasi Experiment. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 1 Padang, dan teknik pengambilan sampel dengan teknik purposive sampling, yaitu kelas IX F berjumlah 32 siswa dan Kelas IX H berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, berupa pernyataan sebanyak 11 butir pernyataan dan teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, alat pengumpul data digunakan lembaran pernyataan. Kemudian data diolah dengan uji perbedaan (t-test) menggunakan bantuan aplikasi SPSS 23 for windows.

Berdasarkan hasil analisis data penelitian yang telah dilakukan, data penelitian termasuk kedalam data normal, sehingga dilakukan uji independent simple t-test untuk melakukan uji statistik. Berdasarkan hasil output uji independent simple t-test dengan SPSS 23 yang telah peneliti lakukan di atas dapat diketahui bahwa nilai sig (2-tailed) bernilai 0,0001 < 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa, H0 ditolak yang artinya Ha diterima. Hal ini berarti uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen serta terdapat pengaruh yang signifikan (nyata) antara penggunaan aplikasi Canva melalui Akun Belajar.Id terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika kelas IX di SMP Negeri 1 Padang.

Kata kunci: Canva, Akun Belajar.Id, Hasil Belajar, Informatika.

Abstract

This study used a quantitative approach in the form of a Quasi Experiment. The population of this study were all students of class IX SMP Negeri 1 Padang, and the sampling technique was purposive sampling technique, namely class IX F totaling 32 students and class IX H totaling 32 students. Data collection techniques using tests, in the form of statements as many as 11 statement items and data analysis techniques using normality tests, homogeneity tests, hypothesis tests, data collection tools used statement sheets. Then the data is processed by the difference test (t-test) using the help of the SPSS 23 for windows application.

Based on the results of the research data analysis that has been carried out, the research data is included in normal data, so an independent simple t-test is carried out to conduct statistical tests. Based on the results of the independent simple t-test output with SPSS 23 that the researcher has done above, it can be seen that the sig (2-tailed) value is 0.0001 <0.05. Thus it can be concluded that, H0 is rejected which means Ha is accepted. This means that the hypothesis test shows that there is a significant difference between the control class and the experimental class and there is a significant (real) influence between the use of the Canva application through the Learning.Id account on student learning outcomes in class IX Informatics subjects at SMP Negeri 1 Padang.

Keywords: Canva, Learning Account.Id, Learning Outcomes, Informatics.

LITERASI DIGITAL ISLAMI: UPAYA PREVENTIF MEMBENTUK IDENTITAS REMAJA MUSLIM DI ERA MEDIA SOSIAL

rafi bagus adi wijaya, Agung Subakti — Fri, 25 Jul 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi literasi digital Islami sebagai langkah pencegahan dalam membentuk identitas remaja Muslim di era media sosial, dengan menyoroti peran keluarga dan institusi pendidikan Islam sebagai lingkungan terdekat. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka yang mengintegrasikan berbagai teori dan kajian terkait literasi digital Islami, identitas remaja Muslim, serta dampak media sosial. Artikel dan referensi akademik lainnya diidentifikasi melalui pencarian di basis data jurnal untuk menganalisis konsep literasi digital Islami dan penerapannya dalam mendukung identitas Islami pada remaja. Temuan penelitian menunjukkan bahwa literasi Islami digital memainkan peran penting dalam melindungi remaja Muslim dari konten negatif serta mendukung pembentukan identitas diri yang sejalan dengan nilai-nilai Islam. Keluarga dan institusi pendidikan berperan signifikan dalam penerapan literasi digital Islami, baik melalui contoh, pengawasan, maupun kurikulum yang relevan dengan tuntutan era digital. Studi ini berkontribusi pada pengembangan teori literasi digital Islami dan menawarkan rekomendasi praktis bagi keluarga serta institusi pendidikan Islam untuk mengintegrasikan literasi digital Islami ke dalam kehidupan sehari-hari remaja. Penelitian lebih lanjut disarankan untuk mengembangkan alat evaluasi literasi digital Islami dan menilai dampak jangka panjangnya terhadap pembentukan identitas remaja Muslim.

MODEL PERIGI: JALAN BARU MENUMBUHKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN ANALITIS SISWA

Difa Sahrani, Ahmad Suriansyah, Ratna Purwanti — Fri, 25 Jul 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan mengatasi rendahnya kemampuan berpikir kritis dan analitis siswa kelas IV SDN Sungai Miai 2 akibat dominasi metode pembelajaran satu arah. Hasil pretest menunjukkan 73,68% siswa belum mencapai standar. Melalui empat siklus PTK dengan model PERIGI (PBL, ENE, GI) terjadi peningkatan signifikan pada aktivitas guru (80% ke 98%), aktivitas siswa (43% ke 95%), kemampuan berpikir kritis dan analitis (26% ke 95%), hasil belajar formatif (69% ke 99%), dan sumatif (26% ke 95%). Model PERIGI terbukti efektif meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa.

Kata kunci: Kritis, Analitis, Pembelajaran Berbasis Masalah, Contoh Non Contoh, Investigasi Kelompok.

OPTIMALISASI MEDIA DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN SKI DI MA NURUL FIKRI

Rahmad Sholihin Saputra, danik prahastiwi — Fri, 25 Jul 2025 00:00:00 +0000

Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) seringkali dianggap monoton dan kurang menarik bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas media digital dalam meningkatkan pemahaman dan minat belajar siswa di MA Nurul Fikri. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media digital, seperti video animasi, kuis interaktif, dan platform pembelajaran daring, meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap materi SKI. Selain itu, integrasi teknologi dalam pembelajaran memungkinkan penyampaian materi yang lebih dinamis dan kontekstual. Namun, implementasi media digital menghadapi beberapa kendala, seperti keterbatasan infrastruktur, kurangnya keterampilan guru dalam penggunaan teknologi, serta kesenjangan akses digital di kalangan siswa. Untuk mengatasi tantangan ini, diperlukan peningkatan pelatihan guru, penguatan literasi digital siswa, serta investasi dalam sarana dan prasarana teknologi. Dengan optimalisasi penggunaan media digital, pembelajaran SKI dapat menjadi lebih menarik, interaktif, dan efektif, sehingga meningkatkan kualitas pendidikan Islam di era digital

PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA E-LEARNING “PORTAL RUMAH BELAJAR KEMENDIKBUD” TERHADAP HASIL BELAJAR

Ima Pinensi Br. Tarigan, Sussi Widiastuti, Ixora Gupita — Fri, 25 Jul 2025 00:00:00 +0000

This research was conducted to determine the effect of using the E-Learning media " portal rumah belajar kemendikbud " on the learning outcomes of class X students at SMK Negeri 4 Palangka Raya in the 2023/2024 academic year. This type of research is descriptive research with a quantitative approach, with the subjects in this study being Class X Multimedia 1 students with a total of 32 people and Class X Multimedia 3 students with a total of 26 people. This study uses data collection tools in the form of questionnaires and documentation. The data analysis technique used is a simple linear regression test. The results showed that there was an effect of using the E-Learning media " portal rumah belajar kemendikbud “on the learning outcomes of 4 Palangka Raya State Vocational School Students in the 2024/2024 school year. This can be shown by the tcount value of 2.910, the regression coefficient (b) of 0.063 and a significance value of 0.005 because the regression coefficient has a positive value and a significant value (p) <0.05, it can be concluded that the better the utilization of E-Learning " portal rumah belajar kemendikbud, the better the learning outcomes of students at SMK Negeri 4 Palangka Raya for the 2023/2024 academic year.

IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS III SDN 12 PALANGKA RAYA

Orbit Thomas, Simpun, Riski — Fri, 25 Jul 2025 00:00:00 +0000

This study aimed to describe student learning and teaching activities as well as the improvement of learning outcomes through the implementation of the Problem-Based Learning (PBL) model assisted by instructional videos in the subject of Pancasila Education. The background of this study was conventional and monotonous classroom practices which lowered students’ motivation and performance. This study employed a Classroom Action Research (CAR) method using Kurt Lewin’s model in two cycles. The subjects were five third-grade students of SDN 12 Palangka. The results showed an increase in students’ average scores from 67 (pre-test) to 79.5 (cycle I) and 92.5 (cycle II). Classical completeness also increased from 40% to 100%. Both teacher and student activities improved to the “very good” category. Thus, the implementation of the PBL model assisted by video effectively enhanced students’ learning outcomes in Pancasila Education.

BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA JADI MENYENANGKAN DENGAN MODEL BANUA DAN MEDIA WORDWALL

Annisa Fitriani, Ahmad Suriansyah, Ratna Purwanti — Fri, 25 Jul 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini membahas penerapan model BANUA dan media wordwall dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk mengatasi rendahnya aktivitas guru dan siswa, serta keterampilan berpikir kritis dan kerja sama siswa akibat pembelajaran yang monoton dan kurang bervariasi. Penelitian Tindakan Kelas dilakukan selama empat pertemuan di kelas III SD Muhammadiyah 1 dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan 1 hingga pertemuan 4 mengalami peningkatan dengan kriteria “sangat baik”. Aktivitas siswa pada pertemuan 1 hingga pertemuan 4 meningkat dari 50% (cukup aktif) menjadi 100% (sangat aktif). Keterampilan berpikir kritis siswa pada pertemuan 1 hingga pertemuan 4 meningkat dari 44% (cukup terampil) menjadi 100% (sangat terampil). Keterampilan kerja sama siswa pada pertemuan 1 hingga pertemuan 4 meningkat dari 44% (cukup terampil) menjadi 100% (sangat terampil). Hal ini berdampak positif pada peningkatan hasil belajar siswa dari pertemuan 1 hingga pertemuan 4 meningkat dari 6% menjadi 100%. Penelitian ini menunjukkan bahwa model BANUA dan media wordwall efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan direkomendasikan sebagai alternatif inovatif dalam proses pendidikan.