Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Pokok Bahasan Suhu Dan Kalor di Kelas VII SMP

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan psikomotor dan hasil belajar kognitif siswa setelah diterapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Jenis penelitian adalah Pre-Experimental dengan desain one-shot case study. Populasi penelitian adalah seluruh kelas VII semester I SMP Negeri 2 Palangka Raya tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 11 kelas. Sampel yang diambil dengan teknik random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII-10 dengan jumlah 32 siswa. Data dikumpulkan menggunakan: (1) instrumen keterampilan psikomotor; (2) instrumen tes hasil belajar kognitif. Hasil penelitian yang diperoleh adalah: (1) keterampilan psikomotor peserta didik meningkat untuk tiap pelaksanaan pembelajaran;  (2) ketuntasan hasil belajar kognitif siswa secara individu dari 32 siswa diperoleh 25 siswa tuntas dan 7 siswa tidak tuntas. Hasil ini menujukkan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan keterampilan psikomotor dan hasil belajar kognitif siswa.

The research aims to improve students' psychomotor skills and cognitive learning outcomes after the guided inquiri learning model is applied. This type of research is Pre-Experimental with one-shot case study design. The research population is all grade VII in one of junior high schools in Palangka Raya, which amounts to 11 classes. Samples taken with random sampling techniques. The sample in this study was grades VII-10 with a total of 32 students. Data were collected by psychomotor skill instruments and cognitive learning test instruments. The results of the research obtained are: (1) the psychomotor skills of learners increased for each implementation of learning;  (2) 25 students of 32 have passed the exam passing grade to determine their learning outcomes. These results show that guided  learning models can improve students' psychomotor skills and cognitive learning outcomes.