Efektivitas Metode Tanya Jawab Dengan Pop-Up Book Interaktif Terhadap Hasil Belajar
DOI:
https://doi.org/10.37304/sangkalemo.v5i1.19369Keywords:
Metode Tanya Jawab, Pop-Up Book Interaktif, Hasil BelajarAbstract
Hasil belajar sebagai nilai kelulusan dari serangkaian kegiatan belajar siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor, termasuk ketepatan pemilihan dan penerapan metode. Hasil belajar pembelajaran tematik siswa kelas III SDN 1 Muara Dadahup masih banyak yang berada di bawah standar KKM yang ditentukan. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas III SDN 1 Muara Dadahup setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan metode tanya jawab berbantuan media pop-up book interaktif. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus dengan tahapan masing-masing siklus: perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN 1 Muara Dadahup yang berjumlah 20 siswa dengan pengumpulan data menggunakan lembar tes untuk mengetahui hasil belajar siswa. Hasil dari penelitian aktivitas guru pada siklus I dengan rata-rata skor 2,47 dikategori kurang dan pada siklus II mencapai rata-rata skor 3,61 dikategori sangat baik. Kemudian untuk hasil dari penelitian aktivitas siswa siklus II dengan rata-rata skor 2,22 dikategori kurang dan pada siklus II mencapai rata-rata skor 3,52 dikategori sangat baik dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Persentase ketuntasan klasikal siswa pada siklus I sebesar 45% dan siklus II sebesar 100%. Dari hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang sangat besar dengan demikian dapat dikatakan bahwa metode tanya jawab berbantuan media pop-up book interaktif dinyatakan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada tema 1 subtema 1 pembelajaran 1 materi ciri-ciri makhluk hidup kelas III SDN 1 Muara Dadahup.
Downloads
References
Annor, S. K., & Hasyim, N. (2020). Perancangan buku pop-up interaktif "Sepatu kaca yang kesepian" untuk meningkatkan interaksi antara orang tua dan anak. Jurnal Citakara, 2(2), 96-111.
Asela, S., dkk. (2020). Peran media interaktif dalam pembelajaran PAI bagi gaya belajar siswa visual. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(7).
Dewanti, H., Toenlioe, A. J. E., & Soepriyanto, Y. (2018). Pengembangan media pop-up book untuk pembelajaran lingkungan tempat tinggalku kelas IV SDN 1 Pakunden Kabupaten Ponorogo. Jurnal Pendidikan, 1(3), 221-227.
Solichah, L. A. (2018). Pengaruh media pop-up book. Jurnal PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya, 6(9).
Mardhatilla, R. A. (2023). Media pembelajaran interaktif pop-up book berbasis model ARIAS di kelas V sekolah dasar. Journal of Education Action Research, 7(3), 382-387.
Murti, W. (2017). Penggunaan media visual dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI kelas V SDN Mertak Kesambik Desa Beber Kecamatan Batukliang Kabupaten Lombok Tengah tahun pelajaran 2016/2017 (Skripsi). Universitas Islam Negeri Mataram, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan.
Oktavianika, V. (2023). Pengembangan media interaktif smart pop-up book mata pembelajaran Bahasa Indonesia kelas I di sekolah dasar. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.
Rohmah, N. N. (2020). Meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPA dengan menggunakan media visual pop-up book pada peserta didik kelas IV SDN 1 Sumber Agung tahun pelajaran 2019/2020 (Skripsi). Lampung: Institut Islam Negeri.
Sinyanyuri, S., & Assagaf, L. (2018). Tema 1 pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup (Edisi revisi). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Suarta, I. M. (2022). Pengantar bahasa dan sastra Indonesia: Sejarah dan perkembangannya. Denpasar: Pustaka Larasan.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabet.
Sulhan, A., & Khairi, A. K. (2019). Konsep dasar pembelajaran tematik di sekolah dasar (SD/MI). Mataram: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Mataram.
Sutikno, M. S. (2019). Metode & model-model pembelajaran. Lombok: Holistica.
Setiyaningrum, R. (2020). Media pop-up book sebagai media pembelajaran pascapandemi Covid-19. Program Pascasarjana, Universitas Negeri Semarang, 216-218.
Zahrah, H. M. (2021). Pengembangan pop-up book Pancasila berbasis nilai-nilai sosial dalam kehidupan sehari-hari pada siswa kelas IV sekolah dasar (Skripsi). Gresik: Universitas Muhammadiyah Gresik.
