Development of Articulate Storyline Learning Media for Arithmetic Operations on Division of Whole Numbers to Increase Interest in Learning Mathematics for Grade III Elementary School Students
DOI:
https://doi.org/10.37304/sangkalemo.v5i1.24662Keywords:
Media Pembelajaran, Articulate Storyline, Materi Pembagian, Bilangan CacahAbstract
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui prosedur pengembangan media, menentukan kelayakan
media, dan minat belajar matematika
siswa kelas tiga SD setelah menggunakan media pembelajaran alur cerita artikulasi. Metode penelitian ini adalah Penelitian
dan Pengembangan (R&D), menggunakan model ADDIE melalui lima tahapan, yaitu Analisis, Desain,
Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dan
dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah lembar kuesioner validasi dari 2 ahli media,
2 ahli materi, dan kuesioner minat belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan:
melalui lima tahapan, penilaian uji kelayakan oleh ahli media 1 mencapai persentase
hasil 92%, kemudian oleh ahli media 2 mencapai persentase hasil 95%, yang berarti
media ini berada dalam kategori sangat layak. Sedangkan penilaian uji kelayakan oleh ahli materi 1
mencapai persentase hasil 92%, dan penilaian oleh ahli materi 2 mencapai
persentase hasil 92%, yang berarti media ini berada dalam kategori sangat layak. Nilai rata-rata
kuesioner minat belajar siswa setelah menggunakan media pembelajaran adalah 71,94%,
dengan persentase nilai 89,93% pada kategori sangat sesuai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
media pembelajaran dengan alur cerita yang jelas dapat meningkatkan minat belajar
siswa kelas tiga SD dalam operasi aritmatika pembagian bilangan bulat.
Kata kunci: Media Pembelajaran, Alur Cerita Jelas, Materi Pembagian, Bilangan Bulat.
Downloads
References
Af’idati, N., Suntari, Y., & Putra, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Articulate Storyline Pada Muatan Ips Materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Kelas V Sekolah Dasar. ETJ: Educational Technology Journal, 2(1), 22–33.
Aghni, R. I. (2018). Fungsi dan jenis media pembelajaran dalam pembelajaran Akuntansi. Jurnal pendidikan akuntansi Indonesia, 16(1), 98–107.
Hafiedz, R., & Nurhamidah, D. (2023). Media Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline Terhadap Motivasi Belajar Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(1), 54–64.
Heris, H., Eti, E., & Sumarno, U. (2017). Hard Skills dan Soft Skills Matematika Siswa. PT Refika Aditama.
Kholil, M., & Zulfiani, S. (2020). Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Matematika Siswa Madrasah Ibtidaiyah Da’watul Falah Kecamatan Tegaldlimo Kabupaten Banyuwangi. EDUCARE: Journal of Primary Education, 1(2), 151–168.
Kurnia, I. R., & Sunaryati, T. (2023). Media Pembelajaran Video Berbasis Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(3), 1357–1363.
Magdalena, I., Astuty, H. W., Valentina, F. R., & Devita, N. (2020). Penanganan Kasus Kesulitan Belajar Matematika pada Kelas VI SDN Karawaci Baru 4. PENSA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(1), 53–74.
Mujiburrahman, M., Nuraeni, N., Astuti, F. H., Muzanni, A., & Muhlisin, M. (2021). Pentingnya pendidikan bagi remaja sebagai upaya pencegahan pernikahan dini. COMMUNITY: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 36–41.
Nurmala, S., Triwoelandari, R., & Fahri, M. (2021). Pengembangan media articulate storyline 3 pada pembelajaran IPA berbasis STEM untuk mengembangkan kreativitas siswa SD/MI. Jurnal Basicedu, 5(6), 5024–5034.
Permatasari, K. G. (2021). Problematika pembelajaran matematika di sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah. Jurnal Pedagogy, 14(2), 68–84.
Putri, B. B. A., Muslim, A., & Bintaro, T. Y. (2019). Analisis faktor rendahnya minat belajar matematika siswa kelas V di SD Negeri 4 Gumiwang. Jurnal Educatio Fkip UNMA, 5(2), 68–74.
Rosinta, H., Wibowo, E. W., & Farhurohman, O. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif budaya lokal banten berbasis teknologi informasi untuk meningkatkan minat belajar siswa. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 3(1), 13–24.
Saefurrohman, A., Farhurohman, O., & Jannah, S. K. (2023). Pengembangan Video Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Materi Sumber Energi Kelas IV MI Tanwirul Islam 02. LOGIC: Jurnal Ilmu Komputer dan Pendidikan, 1(4), 776–789.
Safira, A. D., Sarifah, I., & Sekaringtyas, T. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Articulate Storyline Pada Pembelajaran IPA di Kelas V Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 237–253.
Sirait, E. D. (2016). Pengaruh minat belajar terhadap prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1), 35–43.
Wahyudi, D. A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Articulate Storyline 3 Berbasis Android [PhD Thesis]. UNIMED.
Wiryana, R., & Alim, J. A. (2023). Permasalahan pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 2(3), 271–277.
