Urgensi Penelitian Hubungan Penguasaan Konsep Listrik Dinamis dan Kemampuan Pengambilan Keputusan Siswa SMA: Studi Pendahuluan

Abstract

Penguasaan konsep dan kemampuan pengambilan keputusan merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran fisika abad ke-21.  Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi siswa terhadap penguasaan konsep listrik dinamis, kemampuan pengambilan keputusan, persepsi guru, serta implementasi pembelajaran sebagai dasar identifikasi urgensi penelitian mengenai keterkaitan kedua kemampuan tersebut di lapangan. Studi pendahuluan ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan dukungan data wawancara, observasi, dan analisis dokumen sebagai bahan penguatan interpretasi hasil. Partisipan penelitian terdiri atas 95 siswa kelas XI dan tiga guru fisika dari tiga sekolah menengah atas yang tersebar di Kota Bogor (MAN 2 Kota Bogor dan SMAN 7 Kota Bogor) serta Kota Tangerang Selatan (SMA Dharma Karya UT). Data pendukung diperoleh melalui observasi pembelajaran di dua sekolah serta analisis dokumen pembelajaran di tiga sekolah. Instrumen yang digunakan terdiri atas angket siswa (20 butir, skala Likert 4), pedoman wawancara semi terstruktur, lembar observasi, dan lembar analisis dokumen. Hasil analisis angket menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap penguasaan konsep listrik dinamis berada pada kategori sedang (73,55%), sedangkan persepsi kemampuan pengambilan keputusan berada pada kategori sedang (64,54%). Kelemahan utama kemampuan pengambilan keputusan terletak pada penggunaan alasan ilmiah (55,53%) dan kebingungan menentukan langkah tepat (57,63%). Hasil wawancara dengan guru menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kesulitan pada materi Hukum Kirchhoff, cenderung menghafal rumus dibandingkan memahami konsep, serta memandang fisika sebagai mata pelajaran yang sulit. Meskipun implementasi pembelajaran dan dokumen pembelajaran telah sesuai dengan Kurikulum Merdeka serta bersifat kontekstual dan partisipatif, capaian kemampuan siswa masih belum optimal. Hasil penelitian menunjukkan perlunya penelitian lanjutan untuk menguji hubungan antara penguasaan konsep listrik dinamis dan kemampuan pengambilan keputusan siswa SMA secara empiris menggunakan instrumen tes yang tervalidasi dan cakupan partisipan yang lebih luas.