Hubungan antara Kemandirian Belajar Siswa dan Prestasi Belajar Siswa di SDN Margorejo III Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.37304/enggang.v4i2.15527Keywords:
Education, Independent learning, and learning achievementAbstract
The background in this study is the low learning independence of grade 3 students at SDN Margorejo Surabaya. The purpose of this study is to analyze the relationship between learning independence and learning achievement in students at SDN Margorejo III Surabaya. This research method uses a quantitative approach using descriptive and correlation methods. Data collection techniques using questionnaires and documentation. The results of this study indicate that learning independence is in the medium category by obtaining a score of 59.37. Student achievement is in the medium category with a value of 44.11. The general conclusion of this research shows that learning independence is in the medium category by obtaining a score of 59.37. Student achievement is in the moderate category with a value of 44.11. The results of data processing from the relationship between learning independence and learning achievement with a value of 0.448678 is greater than the rtable product moment value of 0.320.
Downloads
References
Fahik, M. (2023, May). Penerapan metode kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan prestasi belajar pendidikan kewarganegaraan pada siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Malaka Barat tahun pelajaran 2022/2023. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya (Vol. 2, No. 1, pp. 215–226).
Fahrianur, F., Monica, R., Wawan, K., Misnawati, M., Nurachmana, A., Veniaty, S., & Ramadhan, I. Y. (2023). Implementasi literasi di sekolah dasar. Journal of Student Research, 1(1), 102–113.
Fatmawati, K., Purwantiningsih, E. S., Kusuma, R. A., Indrawati, A., Wardana, L. W., & Rahma, A. (2023). Implementation of entrepreneurship learning in business centers at the vocational high school level: Systematic literature review (SLR). International Journal of Education, Language, Literature, Arts, Culture, and Social Humanities, 1(2), 38–52.
Halimah, H., Misnawati, M., Lestariningtyas, S. R., Mingvianita, Y., Sepmiatie, S., & Suryatini, R. I. (2023). Implementasi Pancasila sebagai entitas dan identitas pendidikan abad ke-21 di SMAN 4 Palangka Raya. Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global, 2(1), 119–133.
Hariyadi, H., Misnawati, M., & Yusrizal, Y. (2023). Mewujudkan kemandirian belajar: Merdeka belajar sebagai kunci sukses mahasiswa jarak jauh. Badan Penerbit Stiepari Press, 1–215.
Kuntadi, T. N., & Hidayat, F. D. (2023). Training children's character education through technology-based learning media. International Journal of Education, Language, Literature, Arts, Culture, and Social Humanities, 1(1), 35–44.
Lestari, A. D., Haila, H., & Fauzi, A. (2023). Pengelolaan program unit pelatihan keliling (mobile training unit) dalam meningkatkan keberdayaan masyarakat di pusat pelatihan kerja daerah Jakarta Barat. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 3(2), 81–92.
Lestariningtyas, S. R. (2023). Representasi keluarga inti dalam tiga episode animasi keluarga Somat: Special Pak Somat. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 3(2), 318–331.
Misnawati, M., Asi, N., Anwarsani, A., Rahmawati, S., Puspita Rini, I., Syahadah, D., & Nadiroh, S. (2023). Inovasi metode STAR: Best practice. Badan Penerbit Stiepari Press.
Misnawati, M., Poerwadi, P., Nurachmana, A., Cuesdeyeni, P., Usop, L. S., Linarto, L., ... & Veniaty, S. (2023). Pelatihan penulisan artikel ilmiah untuk guru-guru di Kota Waringin Timur. Community: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(2), 65–82.
Musyawir, M. (2022, November). Pembelajaran inovatif untuk menanamkan nilai-nilai karakter pada siswa sekolah dasar (SD) di Namlea Kabupaten Buru (studi meta-sintesis). In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya (Vol. 1, No. 2, pp. 15–29).
Sugianto, I., Suryandari, S., & Age, L. D. (2020). Efektivitas model pembelajaran inkuiri terhadap kemandirian belajar siswa di rumah. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 159–170. https://doi.org/10.47492/jip.v1i3.63
Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. PT. Alfabeta.
Suriani. (2022). Kemandirian belajar siswa kelas III SDN 066 Pekkabata dalam pembelajaran tematik. Jurnal Tongguru: Studi Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Formal, 1(2), 1–10.
Syafi’i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi tentang prestasi belajar siswa dalam berbagai aspek dan faktor yang mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115–125. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.114
