Makna dan Hakikat Serta Tujuan Kurikulum
DOI:
https://doi.org/10.37304/enggang.v5i2.11951Kata Kunci:
Meaning, Objectives, CurriculumAbstrak
This research aims to determine the meaning, nature, and objectives of the curriculum. This type of research is qualitative, using descriptive analysis methods and library study methods to dig up information. Curriculum is a set of things related to learning, starting with planning, implementation, and evaluation, and concerns the programs, facilities, and activities of an educational or training institution to realize its vision, mission, and institution. There are four goals of the curriculum: national education goals, institutional education goals, curricular goals, and learning goals.
Referensi
Darman, R. A. (2021). Telaah kurikulum. Guepedia.
Fatimah, & Dkk. (2021). Strategi inovasi kurikulum. EDUTEACH: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran, 2, 16–30.
Hasbullah. (2007). Otonomi pendidikan, kebijakan otonomi daerah dan implikasinya terhadap penyelenggaraan pendidikan. Raja Grafindo Persada.
Hikmah, M. (2020). Makna kurikulum dalam perspektif pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 1, 459.
Indriyani, R., & Dkk. (n.d.). Hakikat kurikulum dalam dunia pendidikan. Asshuffah Journal of Islamic Studies.
Karyono, S. H. (2023). Persepsi guru terhadap implementasi kurikulum Merdeka Belajar di sekolah dasar. Journal on Education, 5, 1613.
Masykur. (2019). Teori dan telaah pengembangan kurikulum. Aura.
Nasir, T. M. (n.d.). Komponen-komponen kurikulum sekolah menengah pertama. Jurnal Inovatif Manajemen Pendidikan Islam, 124–126.
Nidawati. (2021). Hakikat kurikulum pendidikan Islam. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11, 25–26.
Nurmadiah. (2014). Kurikulum pendidikan agama Islam. Jurnal AL-AFKAR, 3, 45.
Pramayshela, A. (2023). Hakikat kurikulum dalam perspektif filsafat pendidikan Islam. Jurnal Medika Nusantara, 1, 18.
Rasyidi, M. (2019). Inovasi kurikulum di madrasah aliyah. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 13, 43.
Rinto Alexandro, M. M., Misnawati, M. P., & Wahidin, M. P. (2021). Profesi keguruan (Menjadi guru profesional). Gue.
Samad, S. A. A. (2021). Diskursus hakikat kurikulum pendidikan Islam. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8, 98.
Sudarman. (2019). Buku ajar pengembangan kurikulum: Kajian teori dan praktik. Mulawarman University Press.
Taufik, A. (2019). Pengembangan kurikulum pendidikan Islam. El-Ghiroh, 17.
