Peran Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Disiplin Pada Anak  Dalam Penggunaan Gadget: Studi Pada Masyarakat di Lingkungan RT.04 RW.13 Kelurahan Palangka, Kecamatan Jekan Raya Kota Palangka Raya

Asmina Bualiku; Eli Karliani; Ahmad Saefulloh

Authors

Asmina Bualiku Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Palangka Raya
Eli Karliani Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Palangka Raya
Ahmad Saefulloh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Palangka Raya

Keywords:

The role of parents, Character of discipline, Use of gadgets

Abstract

This research was conducted to find out the role of parents in shaping the character of discipline in children in using gadgets and to describe and analyze the positive and negative impacts of using gadgets for children aged 5-11 years in the neighborhood of RT.04 RW.13 Palangka Village, Jekan Raya District, Palangkaraya City. This research approach uses a qualitative approach that seeks to describe the role of parents in forming the character of discipline in children in the RT.04 RW.13 Palangka Village, Jekan Raya District, Palangka Raya City. This research was conducted to find out the role of parents in shaping the character of discipline in children in using gadgets and how positive and negative impacts children have in using gadgets in the RT.04 RW.13 Palangka Village, Jekan Raya District, Palangka Raya City. In this study, data collection techniques were carried out purposively and accidental sampling. Purposive is a sampling technique with certain considerations. Accidental sampling is a way to determine the number of samples in accordance with the size of the sample that will be used as the actual data source. The purposive was 7 people with accidental sampling totaling 64 families. Based on the results of the research that has been done, it can be concluded: (1) The role of parents, such as in forming the character of discipline in children in using gadgets, is that parents must provide strict rules, provide a good understanding of the use of gadgets, supervise the use of gadgets in children, provide a good example for children in using gadgets, Diverting children's attention so they don't play gadgets too often, Provide alternative games, also provide limits on the use of gadgets and provide wise explanations to children so they don't depend too much on gadgets. (2) one of the positive impacts of using gadgets on children aged 5-11 years is that they can increase children's knowledge, (3) one of the negative effects of using gadgets on children aged 5-11 years is that children become lazy, lack of enthusiasm and have health problems

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agus, W. (2012). Pendidikan Karakter. Yokyakarta: Pustaka Pelajar.

Akhsan, M. (2018, Juli 22). Uji Kredibilitas Penelitian Kualitatif.

Al-Ayouby, M. H. (2017). Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini (Studi Di PAUD TK Handayani Bandar Lampung).

Aziz, O. F. (2017). Peran Orang Tua Dalam Menanamkan Kedisiplinan anak Usia Dini Pada Lingkungan Keluarga (Studi Kasus Di Dusun Kukap DEsa Poncosari Kecamatan Srandakan).

Emzir. (2014). Metodologi Penelitian Kalitatif Analisis Data. Jakarta: Rajawali Pers.

Gunawan, H. (2014). Pendidikan Karakter Konsep dan Implikasinya. Bandung: ALVABETA, cv.

Gunawan, H. (2014). PENDIDIKAN KARAKTER Konsep dan Implikasinya. Bandung: ALVABETA, cv.

Gunawan, M. A. (2017). Hubungan Durasi Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Social Anak Prasekolah DI TK PGRI Sumurbroto Banyumanik. 35-36.

Hariyanto, S. M. (2016). Konsep Dan Model Pendidikan Dan Karakter. Bandung : PT.Remaja Rosdakrya.

Istiqomah, I. (2019). Peran Orang Tua Dalam Menanggulagi Kecanduan Gadget Pada Aanak Di Kelurahan Goto Royong Tanjunga Karang Bandar Lampung. 7.

Kurniawan, S. (2016). Pendidikan Karakter: Konsepsi & Implementasinya Seara Terpadu di Dalam Keluarga, Sekolah, Perguruan Tinggi , dan Masyarakat . Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.

Lickona, T. (2012). Educating For Character. Jakarta : Bumi Aksara.

Mansur, M. (2011). Pendidikan karakter Menjawab tantangan Krisis Multidimensional . Jakarta: Bumi Aksara .

Milandhara, P. (2018). Peran Orang Tua Dalam Menanamkan Disiplin Pada Anak Usia 4-5 Tahun ( Penelitian Kualitatif Dalam Kehidupan Bersekolah Di PAUD As-Syifa Keramat Jati, Jakarta Timur. 1,3.

Moleong, L. J. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung: Rosda.

Mukarromah, T. (2019). Dampak Penggunaan Gadget Pada Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Di Dusun Setia Bumi Kecamatan Seputih Banyak. 8-9.

Nizar, I. A. (2009). Membentuk Dan Meningkatkan Disiplin Anak Sejak Dini. Madiun: Diva Press.

Prasetiyanti, H. (2005). Pola Asu Orang Tua Dalam Meningkatkan Disiplin Anak Di Perumahan Muria Indah Desa Gondangmanis Kecamatan Bau Kabupaten Kudus. . 1.

Rahayu, S. (2017). Peran Orang Tua Terhadap Pendidikan Moral Remaja Di Dusun Mendak Butar Mojogedang Karanganyar. 9-12.

Simamora, A. S. (2017). Presepsi Orang Tua Terhadap Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Pendidikan Dasar Di Perumahan Bukit Kemiling Permai Kecamatan Kemiling Bandar Lampung. 2.

Syamsul, K. (2016). Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Syukirah, A. (2017). Konsep Pendidikan Moral Dan Implikasinya Dalam Menekan Tingkat Kenekalan Remaja Di Mts-AN NUR Gading Winongan Pasuruan. 53.

Warisyah, Y. (2015). Pentingnya " Pendampingan Dialogis " Orang Tua Dalam Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini. 131-133.

Widiawati. (2014). “Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Daya Kembang Anak”. Jakarta: Universitas Budi Luhur. https://pustaka.ut.ac.id/lib/wp-content/uploads/pdfmk/PAUD4306-M1.pdf.