Upaya Membangun Kesadaran Global Melalui Pembelajaran IPS di Era Revolusi Industri 5.0
Keywords:
Global awareness, social studies learning, industrial revolution 5.0, challenges and opportunitiesAbstract
In the era of Industrial Revolution 5.0, it is important to understand how social studies learning can build global awareness in students. This article explores the challenges and opportunities in implementing social studies learning in this changing era. Key challenges include technology integration, cultural diversity and understanding complex global issues. However, there are significant opportunities in the use of technology, project-based learning and the development of 21st century skills in social studies learning. The purpose of this study is to investigate how practical approaches in social studies learning can help build global awareness in students in the era of Industrial Revolution 5.0. The results showed that the integration of technology, project-based approach, and 21st century skills development significantly improved the effectiveness of social studies learning in building global awareness. The practical implementation of these strategies opens up opportunities to prepare students to be adaptive global citizens, responsive to change, and contribute to the development of a more sustainable world. In conclusion, social studies learning in the era of the Industrial Revolution 5.0 has great potential to be a driving force in shaping a generation that has a strong global awareness and is ready to face complex global challenges.
Downloads
References
Byker, E. J., & Vainer, V. (2020). Social studies education in Argentina: Hacia Una Ciudadania global? The Journal of Social Studies Research, 44(4), 355–365. https://doi.org/10.1016/j.jssr.2020.06.002
Dharma, S. (2021). Membangun Kesadaran Global Warga Negara: Studi Kebijakan Publik Di Era Pandemi Covid 19. PERSPEKTIF, 10(No. 1), hlm. 252. https://doi.org/10.31289/perspektif.v10i1.4671
Ekaprasetya, S. N. A., Salsabila, S. R., Arifin, M. H., & Wahyuningsih, Y. (2022). Peran Pembelajaran IPS dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Peserta Didik Sekolah Dasar. 6.
Ginanjar, A. (2016). Penguatan Peran IPS Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Peserta Didik. HARMONY, 1(No. 1), hlm. 120.
Husniati, R., Setiadi, I. K., Pangestuti, D. C., & Nugraheni, S. (2022). Tantangan Guru Dalam Penyelenggaraan Pembelajaran di Era Industri 4.0 dan Society 5.0. Batara Wisnu : Indonesian Journal of Community Services, 2(1), 134–145. https://doi.org/10.53363/bw.v2i1.79
Indrawati, D. & Amiroh. (2022). Peran Critical Thinking Dalam Mendorong Kreativitas Peserta Didik di Era Revolusi Industri 4.0 Menuju Era Revolusi Industri 5.0. Tarbawi, 5(No. 2), hlm. 151.
Indriyati, N. (2023). Peran Media Sosial dalam Pembelajaran IPS Era Society 5.0 di MI Darwata Karangasem Kecamatan Sampang Kabupaten Cilacap. Jurnal Kependidikan, 11(2), hlm. 241. https://doi.org/10.24090/jk.v11i2.8702
Kaliongga, A., Iriani, A., & Mawardi, M. (2023). Reintegrasi dan Kontekstualisasi Kearifan Lokal Sintuwu Maroso: Upaya Menjawab Tantangan Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0 Menuju Society 5.0. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 13(No.2), hlm. 120. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i2.p117-127
Kuntari, S. (2019). Relevansi Pendidikan IPS dalam Arus Globalisasi. Hermeneutika : Jurnal Hermeneutika, 5(No.1), hlm. 19. https://doi.org/10.30870/hermeneutika.v5i1.7389
Lathifah, I., Fungkiuudin, H., Trisnaningtyas, R., Setiawan, R. Y., Alfiyah, N. A., Muthoharoh, L., & Rohman, N. (2023). Tantangan Implementasi Kurikulum Pendidikan IPS Di Era Globalisasi. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(No. 4).
Marli, S. (2010). Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dengan Model Pembelajaran Multietnik. JGM: Jurnal Guru Membangun, 24(No. 2).
Maslahah, W., & Rofiah, L. (2019). Pengembangan Bahan Ajar (Modul) Sejarah Indonesia Berbasis Candi-Candi Di Blitar Untuk Meningkatkan Kesadaran Sejarah. AGASTYA: JURNAL SEJARAH DAN PEMBELAJARANNYA, 9(No. 1), hlm. 36. https://doi.org/10.25273/ajsp.v9i1.3418
Muslich, A. (2019). Pendidikan Nilai Dalam Pembelajaran IPS MI di Era Milenial. AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education, 3(No. 2), hlm. 169. https://doi.org/10.24269/ajbe.v3i2.1849
Muslim. (2020). Peran Pendidikan IPS Dalam Pembentukan Perilaku Sosial Dan Tanggung Jawab Sosial Era Abad 21. SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education, 1(2), hlm. 85. https://doi.org/10.32332/social-pedagogy.v1i2.2745
Nurdiansyah, N. (2021). Pemanfaatan Sejarah Lokal Kerajaan Siak sebagai Sumber Belajar untuk Mengembangkan Kesadaran Sejarah Siswa. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 4(No.2), hlm. 519. https://doi.org/10.30605/jsgp.4.2.2021.1341
Primadita, H. (2017). Peningkatan Wawasan Global Siswa Melalui Penggunaan Media Google Map Dalam Pembelajaran IPS. International Journal Pedagogy of Social Studies, 1(No. 1), 76. https://doi.org/10.17509/ijposs.v1i1.2085
Putra, E. S. I. (2022). Tantangan Pendidikan IPS di Era Masyarakat Madani. Jurnal Edukasi, Vol. 10(No. 1), hlm. 36.
Rahayu, S. (2022). Tantangan Pembelajaran Terhadap Isu Global. JESS : Jurnal Education Social Science, 2(No.1).
Safran, S., Hasibuan, A. R., Megarani, O., & Ramadhani, F. (2024). Rancangan Guru Dalam Pembelajaran Pendidikan IPS Di Era Digital. BERSATU: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 2(No.1), hlm. 284.
Saleh, M. (2021). Semangat Kebangsaan Berbasis Peristiwa Sejarah Lokal untuk Membangun Kesadaran Sejarah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(No. 5), hlm. 3580. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1306
Subakir, F. A., Mubarok, M. Z., & Rahma, I. M. (2022). Hakikat Bahasa bagi Anak Usia Dini dan Relevansinya Pada Peradaban. AL-ASASIYYA: Journal Basic of Education (AJBE), 7(No. 1), hlm. 63.
Suprayitno, E. (2021). Strategi Meningkatkan Citra Pembelajaran IPS yang Bermakna Menuju Era Society 5.0. Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS, 1(No. 1), 19. https://doi.org/10.26418/skjpi.v1i1.47966
Susrianto Indra Putra, E. (2021). Pendidikan IPS di Era Globalisasi: Sebuah Pendekatan Kurikulum Pembelajaran. EDUKASI, 9(No. 1), hlm. 20. https://doi.org/10.32520/judek.v9i1.1541
Tohri, A., Syamsiar, H., Rasyad, A., Hafiz, A., & Rizkah, R. (2022). Relevansi Metode Pembelajaran IPS Terpadu Berbasis Kearifan Lokal di Era Masyarakat Digital. Jurnal Teknodik, 26(No. 2), hlm. 117. https://doi.org/10.32550/teknodik.vi.951
Widyawati, E. R. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Pembelajaran Kekinian bagi Guru Profesional IPS dalam Penerapan Pendidikan Karakter Menyongsong Era Society 5.0. 10, hlm. 216.
