VALIDITAS ISI INSTRUMEN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP ROBOT WELDING MENGGUNAKAN ANALISIS AIKEN'S V

motivasi belajar robot welding

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis validitas isi instrumen pengukuran motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran robot welding pada Jurusan Teknik Pengelasan SMKN 1 Karawang menggunakan metode analisis Aiken's V. Instrumen dikembangkan berdasarkan model ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) yang diperluas dengan dimensi Kesadaran Industri 4.0 dan Kesiapan Karir, menghasilkan 18 butir pertanyaan terdistribusi pada enam dimensi. Validasi dilakukan oleh lima ahli (expert judges) yang terdiri dari guru produktif pengelasan bersertifikat dan dosen pendidikan vokasi menggunakan skala penilaian 1–4. Hasil analisis menunjukkan bahwa seluruh 18 butir instrumen dinyatakan Sangat Valid dengan nilai rata-rata Aiken's V = 0,900 (100% butir mencapai V ≥ 0,80). Tidak ada butir yang memerlukan revisi atau penghapusan, sehingga instrumen secara keseluruhan layak digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian lanjutan tentang motivasi belajar siswa SMK terhadap robot welding