Analisis Perilaku Pelaku Bullying Melalui Perspektif Teori Kepribadian Sigmund Freud

Isyroqul Mubarok, Rini Sugiarti, Erwin Erlangga

Abstract

Penelitian ini memeriksa perilaku bullying melalui lensa teori kepribadian Sigmund Freud, dengan fokus pada id, ego, dan superego. Pendekatan teoretis ini digunakan untuk mengeksplorasi bagaimana dorongan instingtif id yang tidak terkontrol, serta defisiensi dalam fungsi ego dan superego, mempengaruhi manifestasi perilaku bullying. Metode penelitian ini melibatkan studi literatur yang mendalam untuk mengevaluasi konsep-konsep psikologis dari berbagai sumber, termasuk teori-teori modern tentang regulasi emosi, mindset, dan moralitas. Data dikumpulkan dari analisis terhadap teori-teori ini, dengan fokus pada pengembangan kerangka kerja intervensi yang lebih efektif untuk mengurangi perilaku bullying. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teori-teori psikologis dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang faktor internal yang mempengaruhi perilaku bullying, serta menawarkan strategi intervensi yang potensial untuk meningkatkan regulasi emosi, mengubah mindset, dan memperkuat moralitas dalam konteks pencegahan bullying. Penelitian ini memberikan landasan teoretis dan praktis untuk pengembangan program intervensi yang lebih efektif di sekolah dan masyarakat, dengan harapan dapat mengurangi insiden bullying secara signifikan.

Kata Kunci: Bullying, Teori Kepribadian Frued, Regulasi Emosi