Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Pada Materi Tekanan Zat di Kelas VIII SMP

Abstract

Model pembelajaran inkuiri terbimbing merupakan suatu model pembelajaran dimana guru sebagai fasilitator yang memberikan bimbingan atau petunjuk kepada peserta didik dalam proses belajar mengajar di kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk megetahui: (1) Keterampilan psikomotor peserta didik, (2) ketutasan hasil belajar kognitif peserta didik. Populasi penelitian adalah seluruh kelas VIII semester II SMP Negeri di Palangka Raya tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 11 kelas. Jumlah sampel yang diambil dalam penelitian ini sebanyak 1 kelas dari 11 kelas dengan teknik random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII-8 dengan jumlah peserta didik 32 peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes keterampilan psikomotor peserta didik dan tes hasil belajar kognitif. Hasil uji coba tes hasil belajar menunjukkan dari 40 soal terdapat 5 soal gugur. Soal yang dipakai dalam penelitian berjumlah 35 soal. Reliabilitas instrumen tes hasil belajar sebesar 0,81 dengan kategori sangat tinggi. Hasil penelitian yang diperoleh adalah keterampilan psikomotor peserta didik secara individu dari 32 peserta didik yang mengikuti tes, diperoleh 6 orang peserta didik dengan kategori sangat baik (18,75%), 13 orang peserta didik dengan kategori baik (40,62%), 11 orang peserta didik dengan kategori cukup baik (34,37%), 2 peserta didik dengan kategori kurang baik (6,25%). Sedangkan untuk ketuntasan belajar peserta didik secara individu dari 32 peserta didik yang mengikuti tes hasil belajar, di peroleh 23 orang peserta didik yang tuntas dan 9 orang peserta didik tidak tuntas. Secara klasikal pembelajaran tidak tuntas, karena hanya diperoleh 71,88% peserta didik yang tuntas dari standar ketuntasan klasikal yang ditetapkan yaitu ≥75%. TPK yang tuntas sebanyak 27 TPK dari 35 TPK, dengan persentase TPK yang tuntas 77,14%.