Nilai Karakter yang Terkandung dalam Buku Cerita Bergambar Karya Dini W. Tamam

Authors

  • Bagus Faizal Rizal Universitas Muhammadiyah Jember
  • Tanzil Huda Universitas Muhammadiyah Jember
  • Agus Milu Susetyo Universitas Muhammadiyah Jember

DOI:

https://doi.org/10.37304/enggang.v5i1.19689

Keywords:

Character Values, Children, Education, Picture Books, Stories

Abstract

A study cannot be separated from the problem that needs to be explained. The problem that arises from the background is how are the character values ​​contained in picture story books? The purpose of this study is to describe the character values ​​contained in picture story books. This type of research is qualitative. The object studied to be described is the character values ​​contained in picture story books by Dini W. Tamam. The data in this study are in the form of sentences or paragraphs containing character education values. The data were collected through documentation and analyzed with the following steps: (1) data grouping, (2) data coding, (3) inference, (4) analysis. The main tool for collecting data is a table and the researcher as the main instrument. The results of the data analysis show that the book "The Most Exciting Collection of Character-Building Tales" has a variety of very relevant character values, such as religious, honest, tolerant, disciplined, hard work, creative, independent, democratic, appreciating achievement, friendly, loving peace, caring for society, and responsible. It is important to start character education early on, especially in the family environment. This book is very suitable for children under 10 years old because it contains fictional stories that carry valuable character education values ​​for their future. Based on these results, the conclusion of this study is that the children's story book entitled "The Most Exciting Collection of Character-Building Tales" contains stories that are appropriate for children under 10 years old. This is because the book is proven to contain fictional stories that contain character education values. These character values ​​are useful for the future.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aji, W. N. (2016). Model pembelajaran Dick and Carrey dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Kajian Linguistik dan Sastra, 1(2), 119–126.

Astuti, N. D., & Arifin, Z. (2021). Nilai sosial dalam novel Ananta Prahadi karya Risa Saraswati: Tinjauan sosiologi sastra dan relevansinya sebagai bahan ajar di SMA. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 1(2), 13–22.

Aulia Kartikasari, C. (2022). Analisis sosiologi sastra nilai-nilai pendidikan karakter novel Hafalan Shalat Delisa karya Tere Liye dan relevansinya dalam pembelajaran sastra di SMA. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 2(2), 7–17.

Bayanie, M. (2013). Hubungan motivasi berprestasi dan konsep diri dengan sikap kreatif. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 7(1), 155–172.

Darihastining, S., & Sulistyowati, H. (2023). Nilai pendidikan karakter dalam novel Ayah karya Andrea Hirata: Nilai religius dan nilai kerja keras. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 3(2).

Dimyati, T. R. (2018). Pembentukan karakter mahasiswa dalam sistem pendidikan tinggi Islam. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 17.

Endriani, A. (2017). Hubungan antara keharmonisan keluarga dengan sikap disiplin siswa. Jurnal Paedagogy, 4(2), 42–49.

Erviana, V. Y. (2021). Penanganan dekadensi moral melalui penerapan karakter cinta damai dan nasionalisme. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1), 1–9.

Hendrawan, J. S., & Sirine, H. (2017). Pengaruh sikap mandiri, motivasi, pengetahuan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha (Studi kasus pada mahasiswa FEB UKSW konsentrasi kewirausahaan). AJIE - Asian Journal of Innovation and Entrepreneurship, 02(03), 291–314.

Lestari, P. A., Suadnyana, I. N., & Asri, A. S. (2018). Korelasi antara motivasi belajar dan sikap tanggung jawab dengan hasil belajar IPA. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 2(2), 176–181.

Luthfiani, A., Irianto, S., & Andriani, A. (2019). Pengaruh pendekatan matematika realistik terhadap prestasi belajar matematika dan sikap bersahabat di kelas IV SD. JTAM | Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika, 3(2), 80.

Mahardin, A. F., Muliati, & Nurmawadah Rahmah. (2022). Pembentukan karakter demokratis melalui pelaksanaan metode pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Kota Bima. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 5(1), 107–112.

Marintan, D., & Priyanti, N. Y. (2022). Pengaruh pola asuh demokratis terhadap keterampilan sikap toleransi anak usia 5-6 tahun di TK. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5331–5341.

Mirhan, & Jusuf, J. B. K. (2016). Hubungan antara percaya diri dan kerja keras dalam olahraga dan keterampilan hidup. Jurnal Olahraga Prestasi, 12(1).

Misnawati, M. (2023). Melintasi batas-batas bahasa melalui diplomasi sastra dan budaya: Crossing language boundaries through literary and cultural diplomacy. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 18(2), 185-193.

Mufarikha, M., & Darihastining, S. (2022, November). Peningkatan kemampuan menyimak cerita rakyat pada siswa kelas V MI Ghozaliyah melalui media audio. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SENI, DAN BUDAYA (Vol. 1, No. 2, pp. 30-53).

Octaviani, J. N., Utaminingsih, S., & Masfu'ah, S. (2022). Pembentukan sikap peduli sosial anak pada masa pandemi Covid-19 di Desa Pringtulis, Jepara. JIP Jurnal Inovasi Penelitian, 2(10), 3453–3462.

Semadi, Y. P. (2019). Filsafat Pancasila dalam pendidikan di Indonesia menuju bangsa berkarakter. Jurnal Filsafat Indonesia, 2(2), 82–89.

Setiani, F., & Arifin, Z. (2021). Nilai edukatif tokoh Burlian dalam novel Si Anak Spesial karya Tere Liye: Tinjauan sosiologi sastra sebagai bahan ajar cerita inspiratif. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 2(2), 83–92.

Sugiyono, S. (2013). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan RD. Alfabeta.

Sukirman. (2021). Karya sastra media pendidikan karakter bagi peserta didik. Jurnal Konsepsi, 10(1), 17–27.

Susanti, R. (2013). Penerapan pendidikan karakter di kalangan mahasiswa. Al-Ta'lim Journal, 20(3), 480–487.

Zaini, A. (2014). Dakwah melalui media cetak. AT-TABSYIR, Jurnal Komunikasi Penyiaran Islam, 2(2), 59–75.

Downloads

Published

2024-12-31

How to Cite

Bagus Faizal Rizal, Tanzil Huda, & Agus Milu Susetyo. (2024). Nilai Karakter yang Terkandung dalam Buku Cerita Bergambar Karya Dini W. Tamam. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 5(1), 502–520. https://doi.org/10.37304/enggang.v5i1.19689
Abstract viewed = 0 times