Sosialisasi Pentingnya Pendidikan Tinggi sebagai Upaya Meningkatkan Minat Melanjutkan Pendidikan Tinggi di SMA Negeri 1 Susukan
DOI:
https://doi.org/10.37304/enggang.v6i2.26604Keywords:
Career Guidance, Educational Barriers, Higher Education Socialization, High School Students, Interest In Further StudyAbstract
The low participation rate in higher education in Indonesia, particularly in semi-rural areas, is often rooted in information deficits, financing myths, and students' psychological barriers. This study aims to describe the implementation, analyze student responses, and evaluate the effectiveness of the higher education socialization program at SMA Negeri 1 Susukan. Employing a descriptive qualitative approach, the study involved tenth-grade students, Guidance and Counseling (BK) teachers, and Field Experience Practice (PPL) university students as key participants. Data collection was conducted through participant observation, in-depth interviews, and documentation, followed by analysis using the interactive model of Miles and Huberman. The results indicate that socialization utilizing a multimodal approach integrating informative exposure, visual media, and role modelling is effective in enhancing students' academic literacy regarding selection pathways (SNBP/SNBT) and KIP Kuliah scholarship opportunities. Affectively, this intervention succeeded in transforming students' perceptions from doubt driven by economic constraints into academic optimism. However, complex variations in responses were identified: the majority of students exhibited a significant increase in motivation, while a segment remained constrained by structural family economic realities and a lack of parental support. The conclusion asserts that socialization is a vital instrument for opening initial horizons but requires sustainable career guidance support and parental involvement to address persistent external barriers.
Downloads
References
Alda, Witarsa, S. (2024). Analisis minat melanjutkan kuliah pada siswa negeri 1 semparuk kabupaten sambas. 13, 2128–2135.
Development, O. for E. C. and. (2023). Education at a glance 2023: OECD indicators. OECD Publishing.
Durrotunnafisa, D., & Rosy, B. (2024). Pengaruh pendidikan orang tua, pendapatan orang tua, dan prestasi belajar terhadap minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 2916–2926.
https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7025
Fani, J., Subagio, N., & Rahayu, V. P. (2022). Analisis faktor-faktor yang memengaruhi minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Jurnal Prospek Pendidikan, 4(1), 24–34.
https://doi.org/10.30872/prospek.v4i1.1322
Hadi, S. (2020). Evaluasi program matrikulasi bagi mahasiswa asal daerah 3T menggunakan model CIPP. Indonesian Journal of Education Science, 2(2), 64–71.
https://doi.org/10.31605/ijes.v2i2.622
Hasanah, N., Tartiyoso, S., & Azhari, A. (2023). Pengaruh layanan informasi karir terhadap peningkatan pemahaman perencanaan karir pada siswa kelas XI jurusan TSM di SMK Swasta Sri Wampu. Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan, 8(2), 129–136.
Hutagalung, F. L. (2024). Sosialisasi kehidupan perkuliahan pada siswa siswi tingkat SMA sebagai upaya peningkatan minat kuliah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(7), 2596–2601.
https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i7.1291
Merini, D. (2022). Menakar keefektifan mandatory spending bidang pendidikan. Indonesian Treasury Review: Jurnal Perbendaharaan Keuangan Negara dan Kebijakan Publik, 7(2), 115–132.
https://doi.org/10.33105/itrev.v7i2.626
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Noveli, A. F., Maksum, H., Nasir, M., & Hidayat, N. (2024). Analisis Minat Siswa Melanjutkan Studi di Perguruan Tinggi dalam Hubungannya dengan Motivasi Belajar dan Pendapatan Orang Tua. JTPVI, 1(2).
https://doi.org/10.24036/jtpvi.v1i2.67
Nuraeningsih, S. (2019). Pengaruh Pendapatan Orang Tua, Kemampuan Belajar Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Minat Melanjutkan Study Ke Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, 8(5), 403–409.
Oriyanto, E. E., Ismanto, B., & Wasitohadi, W. (2025). Kolaborasi Multi-Stakeholder dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Daerah Terpencil Papua: Peran Pemerintah, Swasta, dan Masyarakat. Jurnal IKA PGSD UNARS, 16(1), 1–16.
https://unars.ac.id/ojs/index.php/pgsdunars/article/view/6166
https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v16i1.6166
Pengabdian, J., & Masyarakat, K. (2024). Sosialisasi Pentingnya Pendidikan Tinggi Untuk Meningkatkan Daya Saing Dalam Dunia Kerja Bagi Siswa SMA Di Wilayah Tapanuli Selatan. 03(November), 269–277.
Pusparani, I. (2017). Efektifitas Metode Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Kemampuan Akademik. Universitas Negeri Yogyakarta.
Putri, W. P., Manurung, P., & Hadijaya, Y. (2023). Meningkatkan pemahaman perencanaan karir melalui layanan informasi pada siswa kelas XI SMAN 2 Torgamba. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 826–831.
https://doi.org/10.56832/edu.v3i1.282
Ramadhani, Y. R., Harputra, Y., Siregar, M. N., & Suleman, A. R. (2025). Sosialisasi pendidikan tinggi sebagai strategi peningkatan minat studi lanjut siswa sekolah menengah atas. KALANDRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(4), 154–160.
Rizqiani, D. A., Daharis, D., Suripah, S., & Suyono, A. (2024). Penguatan motivasi siswa tentang pentingnya pendidikan tinggi bagi siswa SMA di Kecamatan Kubu, Kabupaten Rokan Hilir. Community Development Journal, 5(3).
Salim, M. A., & Erizon, N. (2025). Hubungan motivasi terhadap keinginan melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 2745–2754.
Samudra, R., & Kristanto. (2024). The role of guidance and counseling in strengthening students' career preparation. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 16(2).
https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i2.4980
Selvia, M. (2023). Problematika Rendahnya Minat Siswa dalam Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi serta Implikasinya dalam Bimbingan Konseling: A Systematic Literature Review (SLR). Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam, 5(2), 267–281.
https://doi.org/10.32332/jbpi.v5i2.8003
Siegel-Stechler, K. (2023). "Conversation is everything": How teachers and students create environments where open discussion can thrive. Theory and Research in Social Education, 51(4), 626–660.
https://doi.org/10.1080/00933104.2023.2219638
Simbolon, L., Lumban Toruan, K., Sitinjak, E. V., Silalahi, M. M., & Sijabat, H. N. (2024). Pelatihan motivasi siswa untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi. Community Development Journal, 4(2).
Statistik, B. P. (2023). Survei Sosial Ekonomi Nasional (Susenas) 2023: Tingkat Pendidikan Penduduk Indonesia. Badan Pusat Statistik.
Wanda, S., Atika, A., & Hartinah, G. (2024). Layanan informasi karier untuk meningkatkan pengetahuan siswa tentang cara membuat keputusan karier SMK. BIKONS: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 4(3), 257–268.
Yamamoto, S., & Kobayashi, R. (2025). Effectiveness of career guidance program in improving students' job readiness.
https://doi.org/10.70177/ijen.v3i2.2153
Yunus, R., Hamim, U., & Hasan, I. (2021). Sosialisasi pentingnya pendidikan tinggi di Desa Padengo. Jurnal Abdidas, 2(2), 431–434.
