Konseling Kelompok Dengan Teknik Expressive Writing Therapy Untuk Meningkatkan Penerimaan Diri Siswa Broken Home

Abstrak

Penerimaan diri adalah tingkat kesadaran seseorang tentang sifat-sifat pribadinya dan keinginan untuk menerima keadaannya. Penerimaan diri adalah sikap yang pada dasarnya merasa puas dengan diri sendiri, mengakui kualitas dan bakat yang dimiliki, serta menyadari kekurangan dalam diri. Tujuan dilakukan penelitian ini untuk mengetahui penerapan konseling kelompok dengan teknik expressive writing therapy untuk meningkatkan penerimaan diri pada siswa korban broken home di SMK Negeri 1 Palangka Raya. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif eksperimen, pre-experimental designs bentuk one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TKR dan XI TAV, sampel sebanyak 4 siswa dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan, angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji-t dengan bantuan SPSS 25 for windows. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa ada 3 siswa dengan penerimaan diri kategori rendah dan 1 siswa kategori sedang, dengan rata-rata skor pre-test sebesar 91 kategori rendah. Setelah mendapatkan layanan konseling kelompok menunjukkan bahwa hasil post-test meningkat dengan rata-rata skor post-test sebesar 101 kategori sedang. Kemudian dilakukan uji-t dan diperoleh nilai thitung > ttabel = 10,088 > 3,182 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, artinya dapat disimpulkan ada peningkatan penerimaan diri pada siswa korban broken home setelah diberikan layanan konseling kelompok dengan teknik expressive writing therapy.