Konseling Kelompok Teknik Role Playing Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Peserta didik

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kepercayaan diri peserta didik melalui layanan konseling kelompok dengan teknik role play . Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK) yang terdiri dari beberapa siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta yang dididik dengan tingkat kepercayaan diri rendah berdasarkan hasil asesmen awal. Teknik role playing dipilih karena mampu memberikan pengalaman langsung kepada peserta dalam menghadapi situasi sosial, sehingga membantu mereka mengembangkan rasa percaya diri. Teknik role playing dalam konseling kelompok terbukti efektif meningkatkan kepercayaan diri siswa. Pada siklus I, rata-rata kepercayaan diri meningkat dari 46,9% menjadi 65,1%, dengan 37,5% siswa di kategori tinggi dan 62,5% di kategori sedang. Pada siklus II, rata-rata meningkat menjadi 71,31%, dengan 87,5% siswa di kategori tinggi dan 12,5% di kategori sedang. Peningkatan ini ditandai dengan kemampuan peserta dalam mengungkapkan pendapat, berinteraksi dengan teman sebaya, serta menunjukkan sikap percaya diri dalam kegiatan sehari-hari. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan teknik role playing dapat menjadi alternatif strategi yang efektif dalam layanan bimbingan dan konseling. Peneliti selanjutnya disarankan untuk menguji efektivitas teknik role playing ini pada populasi siswa yang lebih besar atau di berbagai tingkat pendidikan.