STUDENTS’ MOTIVATION TOWARDS SELF-REGULATED LEARNING APPLIED IN LEARNING PROCESS: A STRATEGY TO INDEPENDENT STUDENTS

Abstrak

Suatu pengajaran harus mendorong, memampukan dan membimbing siswa untuk mempersiapkan diri sehingga mampu menghadapi lingkungan belajar yang sesuai sebagai upaya dalam mencapai keberhasilan, oleh karena itu seorang siswa yang berhasil membangun usaha-usaha, hasrat yang positif dalam menentukan atau menyusun motivasi positif untuk mencapai hasil yang baik dari suatu proses pembelajaran. Hasil yang baik dari sebuah proses pembelajaran dibangun oleh motivasi yang baik yang terkait dengan kemampuan siswa untuk mengatasi gangguan secara efektif, sebagai bagian penting dari pembelajaran mandiri. Menjadi seorang pembelajar mandiri dalam pembelajaran mandiri di masa pandemi harus diikuti dan didukung oleh motivasi pembelajar itu sendiri. Motivasi tersebut terdiri atas motivasi intrinsik atau ekstrinsik. Menyadari kondisi ini, maka dilakukan  penataan bagi pembelajar untuk mengelaborasi motivasi mereka sendiri untuk menjadi pembelajar yang mandiri. Sebagai pembelajar yang mandiri dalam suatu kegiatan pembelajaran maka pembelajar perlu memperhatikan hal-hal terkait diri mereka sendiri yang mana

mereka harus  memiliki lingkungan pembelajaran yang kondusif terkait pada motivasi ektrinsik dan intrinsik yang memungkinkan mereka untuk mencapai makna isi materi yang telah dipelajari. Seorang pembelajar mandiri mempromosikan unsur motivasi intrinsik dan ekstrinsik dalam lingkungan instruksional yang memungkinkan pembelajar untuk mencapai tujuan belajar mereka sehingga berhasil dan mampu mencapai tujuan pembelajaran.

Kata Kunci: Motivasi, Pembelajaran mandiri, Pembelajar mandiri