EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN BUBUT MENGGUNAKAN PENDEKATAN STEM
Keywords:
science, science, technology, technology, engineering and mathematics, engineering and mathematics, lathe machining, lathe machining, vocational high school, vocational high schoolAbstract
21st century learning demands mastery of knowledge that connects science, technology, engineering and mathematics which play a major role as a learning reform towards 21st century learning. However, in the learning process, students are still not accustomed to connecting the four fields of exact sciences which are considered effective in addressing learning needs in the 21st century. The research aims to describe and describe the effectiveness of the STEM Approach that has been applied to learning lathe machining practices at SMK. This research was conducted at 13 vocational schools spread across Cilegon City, Serang City, and Serang Regency using the ex-post facto research method. Data were collected using Simple Random Sampling technique. A total of 32 samples of teachers who teach lathe machining techniques. The research instrument used a questionnaire that had validity and reliability testing. The results of testing the research hypothesis are the effectiveness and relationship between the use of the STEM approach and Lathe Machining Practice Learning. This is evidenced by the implementation of STEM declared “Good” and the effectiveness of STEM can be categorized as “Very Effective”. There is a relationship between the STEM variable (X) and the lathe machining variable (Y) by looking at the value in the T-test results which show that tcount 3.048> ttable 2.042 and significance <0.05, it can be concluded that there is an effectiveness of lathe machining learning using the STEM approach according to the specified hypothesis
References
Abizar, H., Fawaid, M., Nurhaji, S., & Pambudi, A. R. (2020). Efektivitas pembelajaran praktik CNC menggunakan swansoft simulator pada keaktifan belajar siswa. Taman Vokasi, 8(1), 36. https://doi.org/10.30738/jtv.v8i1.7619
Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Rosdakarya.
An Nabil, N. R., Wulandari, I., Yamtinah, S., Ariani, S. R. D., & Ulfa, M. (2022). Analisis Indeks Aiken untuk Mengetahui Validitas Isi Instrumen Asesmen Kompetensi Minimum Berbasis Konteks Sains Kimia. Paedagogia, 25(2), 184. https://doi.org/10.20961/paedagogia.v25i2.64566
Awalia, S., & Sihombing, W. L. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa Pada Materi Segitiga Di Kelas Vii Mts. Amin Darussalam Tembung Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Multi Disiplin Indonesia, 1(9), 1278–1285.
Budiadi, A. E., & Sutopo. (2020). Analisis Kualitas Proses Pembelajaran Praktik Pemesinan. Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, 8(20). https://doi.org/10.21831/teknik mesin.v8i2.17027
Dwita, L., & Susanah, S. (2020). Penerapan Pendekatan Science, Technology, Engineering, and Mathematics (Stem) Dalam Pembelajaran Matematika Di Smk Pada Jurusan Bisnis Konstruksi Dan Properti. MATHEdunesa, 9(2), 276–286. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v9n2.p276-286
Fathurrahman, R. (2024). Analisis Strategi Manajemen Operasional Untuk Pendidikan. Jurnal Nuansa: Publikasi Ilmu Managemen Dan Ekonomi Syariah. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/nuansa.v2i4.1380
Febriana, I., Ameliya, A., Napitu, C. A. S., Purba, M. A., & Piliang, Y. K. A. (2024). Analisis Pengaruh Literasi Membaca Terhadap Kemampuan Matematika Di Tinjau Dari Data PISA 2022. Kebumian Dan Angkasa, 2(4), 230–235. https://doi.org/10.62383/algoritma.v2i4.122
Firdaus, S., & Hamdu, G. (2020). Pengembangan Mobile Learning Video Pembelajaran Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering And Mathematics) Di Sekolah Dasar. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 7(2), 66–75. https://doi.org/10.17977/um031v7i22020p066
Handayani, S., Mintarti, S. U., Rachmawati, D., & Hari Wahyono. (2020). Evaluasi Pembelajaran Berbasis STEM Mata Pelajaran Ekonomi (S. Handayani & E. N. Amalina (eds.)). Edulitera : PT. Literindo Berkah Jaya.
Harahap, I. R., Siambaton, M. Z., & Santoso, H. (2023). Implementasi Metode Regresi Linier Sederhana Untuk Prediksi Harga Beras Di Kota Medan. Prosding Seminar Nasional UISU, 267–273.
Indarwati, I. I., Syamsurijal, S. S., & Firdaus, F. F. (2021). Implementasi Pendekatan Stem Pada Mata Pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar Untuk Meningktakan Hasil Belajar Siswa Smk Negeri 2 Baras Mamuju Utara. Jurnal MediaTIK, 4(1), 23. https://doi.org/10.26858/jmtik.v4i1.19725
Khairiyah, N. (2019). Pendekatan Science, Technology, Engineering dan Mathematics (Guepedia (ed.)). Guepedia.
Matondang, S. M. (2019). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Berbasis Stem Di Smk Sebagai Upaya Dalam Menghadapi Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan Pascasarjana UNIMED, 2(4), 267–273.
Megawati, A. Y. ., Lukito, A., & Rachmasari, D. . (2023). Integrasi project based learning dengan STEM pada pembelajaran fisika sebagai pendekatan efektif untuk meningkatkan keterampilan abad 21. Jurnal Ilmiah Multi Disiplin Indonesia, 2(5), 894–904.
Meivira, A., Amelia, N. M., & Puspitasari, C. (2022). Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner Penggunaan dan Penyimpanan Antibiotika di Kecamatan Ampenan. Archives Pharmacia, 4(January), 10–18.
Muhaimin, A. (2020). Penerapan Project Based Learning dengan Pendekatan STEM dalam Upaya Meningkat Kemampuan Menyusun Program CNC Pada Kelas XI Teknik Pemesinan SMK Negeri 3 Mataram. Journal of Classroom Action Research, 2(2). https://doi.org/10.29303/jcar.v2i2.465
Putri, W. A., Astalini, A., & Darmaji, D. (2022). Analisis Kegiatan Praktikum untuk Dapat Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Berpikir Kritis. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3361–3368. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2638
Rahmawati, R., Haryani, S., & Kasmui, D. (2014). Penerapan Praktikum Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 8(2), 1390–1397.
Santoso, A. M., & Widiana, H. S. (2022). Penyusunan skala learning agility dengan aiken’s v dan uji reliabilitas. JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa, 6(1), 14–22. http://dx.doi.org/10.31100/jurkam.v6i1.1699
Savira, F., & Suharsono, Y. (2013). PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN PROSES SISWA SMA. Journal of Chemical Information and Modeling, 01(01), 1689–1699.
Setiawan, C. K., Yanthy, S., Mahasiswa, Y., Dosen, D., & Unsurya, M. (2020). THE BODY SHOP INDONESIA (Studi Kasus Pada Followers Account Twitter @TheBodyShopIndo). Jurnal Ilmiah M-Progress, 10(1), 1–9.
Sitorus, B. (2022). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS STEM DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XII MIPA 7 SMA NEGERI 7 DENPASAR. 3, 25–33. https://doi.org/10.5281/zenodo.6566334
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (23rd ed.). Alfabeta.
Sukardjo. (2005). Evaluasi Pembelajaran Sains (Handout Mata Kuliah). PPs Universitas Negeri Yogyakarta.
Suparmi, U.A, D., & Widha, S. (2013). Pengaruh Metode Inkuiri Terbimbing Dan Proyek, Kreativitas, Serta Keterampilan Proses Sains Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 9(1), 28–34. https://doi.org/10.15294/jpfi.v9i1.2577
Wiyono, K., Setiawan, A., & Paulus, C. T. (2012). Model Multimedia Interaktif Berbasis Gaya Belajar. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia (Indonesian Journal of Physics Education), 8(1), 74–82. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JPFI
Yunita, N., & Wiyati, R. (2015). Pengukuran Tingkat Efektivitas Dan Efisiensi Sistem Eresearch STIKOM Bali. Konferensi Nasional Sistem & Informatika, 9(2), 562–568.
Yusuf Alwy, M., Herman, H, T., Abraham, A., & Rukmana, H. (2024). Analisis Regresi Linier Sederhana dan Berganda Beserta Penerapannya. Journal on Education, 06(02), 13331–13344.
Zebua, E. N. K., & Zebua, N. (2024). Analisis prinsip dan peran asesmen autentik pada proses dan hasil belajar peserta didik. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(2), 128–136. https://doi.org/10.62383/edukasi.v1i2.133
