Creative Writing Skills in English: Developing Student's Potential and Creativity

Tira Nur Fitria

doi:10.37304/ebony.v4i1.10908

Authors

Tira Nur Fitria Institut Teknologi Bisnis AAS Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37304/ebony.v4i1.10908

Keywords:

creative writing, English writing, writing

Abstract

This research describes teaching creative writing skills in English to develop student's potential and creativity. This research is library research. The finding shows that creative writing is an innovative writing style that emphasizes narrative, character development, opinions, and non-formal language styles. It involves expressing ideas and imagination in various forms of fiction and nonfiction and requires the ability to build the reader's imagination and research skills such as poetry, short stories, novels, epics, short stories, fairy tales, drama scripts, film scenarios, song lyrics, television scripts, advertising scripts, popular articles, opinions, news, etc. It also attracts attention and entertains readers, requiring the author's ability to build the reader's imagination. Creative writing in English is a rewarding activity that increases students’ creativity, trains their imagination, and improves their English skills. To improve creative writing skills, students should read diverse literary works, practice regular writing, explore different language styles, use writing prompts, and accept feedback from friends or teachers. Mastering these skills in English can lead to self-expression, imagination, language and vocabulary improvement, and effectively conveying messages. Techniques to improve creative writing skills include reading diverse literary works, practicing regular writing, exploring different language styles, using writing prompts, and being open to feedback from friends or mentors.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alin, P. A. (2016). Dukungan Orang Tua Pada Kemampuan Menulis Kreatif Anak. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(3). https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v4i3.4105

Anggraeni, K. (2017). Efektivitas Model Menulis Kolaborasi Dengan Media Big Book Terhadap Keterampilan Menulis Kreatif. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(2). https://doi.org/10.31949/jcp.v3i2.590

Anis, M. Y., Arifuddin, & Farhah, E. (2020). Bahan Ajar Panduan Menulis Kreatif Bahasa Arab Pengembangan Tema dalam Buku Al-Qira’ah Ar-Rasyidah. Deepublish.

Aprilia, F., Neisya, N., Yanti, C. H., & Syaputri, K. D. (2022). Peningkatan Literasi Menulis Kreatif melalui Gelar Wicara Daring. Jurnal Abdimas Prakasa Dakara, 2(1), 15–23. https://doi.org/10.37640/japd.v2i1.1352

Arianti, R. (2020). Pelatihan Menulis Kreatif Puisi Pada Siswa Kelas Tinggi SD Negeri 006 Rambah Kabupaten Rokan Hulu. Jurnal Masyarakat Negeri Rokania, 1(1), 1–5. https://doi.org/10.56313/jmnr.v1i1.1

Aziz, R. (2023). Menjadi Mahasiswa Kreatif. Deepublish.

Dafit, F. (2017). Keefektifan Kemampuan Menulis Kreatif Siswa SD dengan Model Pembelajaran Multiliterasi. GERAM, 5(1), 49–57. https://migrasi.journal.uir.ac.id/index.php/geram/article/view/418

Darni, Murdiyanto, & Ahmadi, A. (2018). Menulis Kreatif: Teori dan Praktik. Penerbit Graniti.

Dewi, A. C. (2023). Menulis Kreatif. Indonesia Emas Group.

Dewi, R. P., & Setyaningrum, R. A. (2022). Menulis Kreatif Konteks Bahasa Indonesia. Sanata Dharma University Press.

Elvina, E., & Putri, D. (2021). Pelatihan Menulis Kreatif untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa di SDN 006 Rambah. Jurnal Masyarakat Negeri Rokania, 2(2), 93–97. https://doi.org/10.56313/jmnr.v2i2.82

Febriyanti, A. L., Harsiati, T., & Dermawan, T. (2017). Pengembangan Instrumen Asesmen Menulis Kreatif Cerita Fantasi Untuk Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(10), 1399–1408. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/10105

Fitria, T. N. (2018). Figurative Language Used in One Direction’s Album Entitled Up All Night. Elite : English and Literature Journal, 5(1), 69–79. https://doi.org/10.24252/elite.v5i1a7

Fitria, T. N. (2022a). Avoiding Plagiarism of Students’ Scientific Writing by Using the QuillBot Paraphraser. Elsya : Journal of English Language Studies, 4(3), 252–262. https://doi.org/10.31849/elsya.v4i3.9917

Fitria, T. N. (2022b). Figurative Language in the Broken Wings by Kahlil Gibran: An Analysis of Language Style as Stylistic Effect. NOTION: Journal of Linguistics, Literature, and Culture, 4(2), 105–117. https://doi.org/10.12928/notion.v4i2.5798

Fitria, T. N. (2022c). Non-EFL Students’ Ability in Writing Simple Sentences of Descriptive Paragraphs. JETAL: Journal of English Teaching & Applied Linguistic, 4(1), 1–9. https://doi.org/10.36655/jetal.v4i1.762

Fitria, T. N. (2022d). Using Canva as Media for English Language Teaching (ELT) in Developing Creativity for Informatics Students’. ELT Echo : The Journal of English Language Teaching in Foreign Language Context, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.24235/eltecho.v7i1.10789

Fitria, T. N. (2023). Training on Qualitative Methods in Writing Scientific Papers for Students: Learning Data Collection and Data Analysis. ABDISOSHUM: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sosial Dan Humaniora, 2(2), 203–209. https://journal.literasisains.id/index.php/abdisoshum/article/view/1867

Gunawan, H. M., & Aziz, R. (2018). Mengapa Kepercayaan Diri Mempengaruhi Kemampuan Menulis Kreatif Siswa? Psikoislamika : Jurnal Psikologi dan Psikologi Islam, 15(2), 7–11. https://doi.org/10.18860/psi.v15i2.6738

Harper, G., & Kroll, J. (2020). Creative Writing: Drafting, Revising and Editing. Bloomsbury Publishing.

Hidayat, A. (2021). Menulis Narasi Kreatif dengan Model Project Based Learning dan Musik Instrumental Teori dan Praktik di Sekolah Dasar. Deepublish.

Kaufman, S. B., & Kaufman, J. C. (2009). The Psychology of Creative Writing. Cambridge University Press.

Khan, R. I., & Wulansari, W. (2021). Pengaruh Pemberian Pelatihan Menulis Kreatif Terhadap Keterampilan Menulis Dongeng Anak. Jurnal Pelita PAUD, 6(1), 15–23. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v6i1.1329

Komaidi, D. (2017). Panduan Lengkap Menulis Kreatif: Proses, Keterampilan dan Profesi. Araska Publisher.

Komariyah, S. (2018). Strategi Pembelajaran Menulis Kreatif Siswa dengan Menggunakan Lirik Lagu. Prosiding Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Indonesia (SENASBASA), 2(1). https://doi.org/10.22219/.v2i1.2642

Kristiawan, Y. A., Nurhantoro, T. S., Rozak, F., Darojah, Z., & Putri, E. R. (2020). Pelatihan Menulis Kreatif Untuk Peserta Didik di PPA Domby Kid’s Hope Gajah Wong. Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin Ilmu, 2(1), 129–134. https://prosiding.respati.ac.id/index.php/PSN/article/view/273

Kusuma, I. P. I. (2020). Mengajar Bahasa Inggris dengan Teknologi: Teori Dasar dan Ide Pengajaran. Deepublish.

Ma’ruf, M. H., & Fitria, T. N. (2021). Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah dari Skripsi dan Tesis Untuk Mahasiswa Serta Cara Publikasinya ke Jurnal Nasional. ABDAYA : Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(1), 6–13. https://www.researchgate.net/publication/355473502_Pelatihan_Penulisan_Artikel_Ilmiah_dari_Skripsi_dan_Tesis_Untuk_Mahasiswa_Serta_Cara_Publikasinya_ke_Jurnal_Nasional

Morley, D. (2007). The Cambridge Introduction to Creative Writing. Cambridge University Press.

Mumpuni, A. (2023). Pelatihan Menulis Kreatif Melalui Permainan Tebak Cerita. JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 3(02), 81~87-81~87. https://doi.org/10.46772/jamu.v3i02.1008

Nandy. (2022). 15 Tips Menulis Kreatif Buat Karya Yang Fenomenal. Best Seller Gramedia. https://www.gramedia.com/best-seller/tips-menulis-kreatif/

Ninawati, M. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Literasi Kritis Berbasis Pendekatan Konsep Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 68–78. https://doi.org/10.23969/jp.v4i1.1747

Nugraha, P. (2022). TULISLAH! Mengembangkan Proses Kreatif Menulis Berita, Feature, Fiksi. Elex Media Komputindo.

Pérez, M. L. G., Zayas, Y. C., & Farrill, I. E. O. (2021). Teaching Creative Writing. Editorial Pueblo y Educación.

Pusba, U. (2023, August 12). Keterampilan Menulis Kreatif dalam Bahasa Inggris. Pusat Bahasa. https://pusba.uma.ac.id/2023/08/keterampilan-menulis-kreatif-dalam-bahasa-inggris/

Qabibi, R. N., & Jayanti, R. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dengan Metode Menulis Kreatif untuk Siswa Kelas V SDN Manting. Prosiding Seminar Nasional Daring: Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(1), 464–468. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SPBSI/article/view/1360

Qur’ani, H. B. (2018). Pembelajaran Menulis Kreatif dengan Menggunakan Model Sinektik Berbasis Lingkungan Sosial di SMA Islam Kota Batu. Lembaran Ilmu Kependidikan, 47(2), 51–56. https://doi.org/10.15294/lik.v47i2.16922

Rahayu, E. (2016). Peningkatan Kemampuan Menulis Kreatif Siswa Melalui Strategi Rekayasa Teks. BAHAS, 27(4). https://doi.org/10.24114/bhs.v27i4.5706

Rizal, S. S. (2012). Culture Content in Creative Writing Product in English Learning. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 12(2). https://doi.org/10.17509/bs_jpbsp.v12i2.3700

Sagita, A. D. S., Widharyanto, B., & Dewi, R. P. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk SD: Pendekatan dan Teknis. Media Maxima.

Sari, D. P. (2017). Pengembangan Menulis Kreatif Melalui Wattpad. Simnasiptek 2017, 1(1), 1–4. http://seminar.bsi.ac.id/simnasiptek/index.php/simnasiptek-2017/article/view/163

Sari, N. I., & Septiani, E. (2020). Meningkatkan Kemampuan Membaca Efektif dan Menulis Kreatif Pada Siswa SMA di Jakarta. Jurnal Terapan Abdimas, 5(2), 149–154. https://doi.org/10.25273/jta.v5i2.5568

Sidiq, S. (2013). Pelatihan Menulis Kreatif Untuk Mengembangkan Potensi dan Kreativitas Anak. Asian Journal of Innovation and Entrepreneurship (AJIE), 2(03), 217–223. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/7881

Srimularahmah, A., & Marwil, A. N. (2021). Kemampuan Menulis Kreatif Puisi Siswa Kelas XI SMA Negeri 24 Watampone. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 5(3). https://doi.org/10.58258/jisip.v5i3.2177

Srinugraheni, A., & Dhyajeng, A. S. (2016). Peningkatan Daya Imajinasi Melalui Menulis Kreatif Pantun Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Kebondalem Kidul I Klaten. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 1(2), 15–26. https://doi.org/10.14421/jga.2016.12-02

Suprihati, S., & Fitria, T. N. (2021). Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah (Tugas Akhir dan Skripsi) Bagi Mahasiswa D3 dan S1 Di Provinsi Jawa dan Luar Jawa. Jurnal Inovasi Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.47232/jptm.v1i1.91

Suryani, N. Y., & Fitria, T. N. (2022). Abstract Translation in Scientific Writing by Non-English Major Student using Google Translate. JETAL: Journal of English Teaching & Applied Linguistic, 3(2), 33–40. https://doi.org/10.36655/jetal.v3i2.669

Titik, W., & Toha, R. (2023). Kreatif Menulis Cerita Anak. Nuansa Cendekia.

Wicaksono, A., & Roza, A. S. (2015). Teori Pembelajaran Bahasa: Suatu Catatan Singkat. Garudhawaca.

Winarni, R., Slamet, S. Y., Poerwanti, J. I., Sriyanto, M. I., Yulisetiani, S., & Syawaludin, A. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Kreatif Bermuatan Pendidikan Budi Pekerti Pada Guru-Guru Sekolah Dasar Melalui Hybrid Learning. Widya Laksana, 11(1), 98–105. https://doi.org/10.23887/jwl.v11i1.37151

Yarmi, G. (2014). Meningkatkan Kemampuan Menulis Kreatif Siswa Melalui Pendekatan Whole Language dengan Teknik Menulis Jurnal. Perspektif Ilmu Pendidikan, 28(1), 8–16. https://doi.org/10.21009/PIP.281.2

Zulaeha, I. (2011). Kebutuhan Guru, Siswa, Materi Ajar, dan Strategi dalam Pengembangan Pembelajaran Menulis Kreatif Konteks Multikultur. Lembaran Ilmu Kependidikan, 37(2). https://doi.org/10.15294/lik.v37i2.505