Analisis Penggunaan NotebookLM dan Kahoot Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Palangka Raya Angkatan 2024
Keywords:
media pembelajaran, NotebookLM, pembelajaran digital, motivasi belajar, evaluasi pembelajaranAbstract
Perkembangan teknologi digital dalam dunia pendidikan mendorong penggunaan media pembelajaran dan evaluasi berbasis teknologi untuk meningkatkan kualitas proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan NotebookLM sebagai media pembelajaran dan Kahoot sebagai media evaluasi pembelajaran pada mahasiswa angkatan 2024. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan partisipan sebanyak 9 mahasiswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara untuk memperoleh informasi mengenai pengalaman, manfaat, serta kendala penggunaan kedua media tersebut dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan NotebookLM membantu mahasiswa memahami materi pembelajaran karena materi disajikan secara runtut, praktis, dan mudah dipahami. Penggunaan media tersebut juga membuat mahasiswa lebih tertarik dan termotivasi dalam mengikuti pembelajaran. Sementara itu, penggunaan Kahoot sebagai media evaluasi menciptakan suasana evaluasi yang lebih interaktif, menarik, dan menyenangkan sehingga mahasiswa menjadi lebih aktif dan antusias dalam mengerjakan soal evaluasi. Namun, penelitian juga menemukan beberapa kendala pada penggunaan NotebookLM, khususnya pada aspek audio seperti kecepatan suara yang terlalu cepat, tidak tersedianya teks audio, dan volume suara yang kurang jelas saat digunakan di kelas. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan NotebookLM dan Kahoot memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran mahasiswa. Penggunaan media pembelajaran dan evaluasi berbasis teknologi dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan kualitas pembelajaran mahasiswa.
Downloads
References
Ali, A., Venica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1-6.
Anggraini, R., Hs, A. I., Zuliana, E., & Wulandari, P. (2026). Penggunaan Aplikasi Kahoot sebagai Alat Evaluasi Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab di MtsN 1 Bandar Lampung. Kilmatuna: Journal Of Arabic Education, 6(1), 27-42.
Genisa, T., Husna, V. A., Adrias, A., & Syam, S. S. (2025). Pemanfaatan teknologi digital dalam meningkatkan minat belajar PPKn siswa di sekolah dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(2), 218-227.
Ghazy, A. C., Ghozali, G., & Wibowo, K. A. (2025). Transformasi pendidikan: Pengembangan metodologi dan media pembelajaran di era digital. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(4), 2974-2997.
Hajar, S., Risalahwati, D. S., & Muttaqin, M. S. (2024). Inovasi Blanded Learning Mengabungkan Pembelajaran Konvensional dan Teknologi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, 1(2), 67-81.
Kusnadi, E., & Azzahra, S. A. (2024). Penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Wordwall dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn di MA Al Ikhlash Padakembang Tasikmalaya. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(2), 323-339.
Nova, S., Riani, H., & Najib, K. A. (2025). Penggunaan aplikasi Kahoot sebagai strategi guru untuk melaksanakan evaluasi pembelajaran yang efektif. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(01), 22-28.
Permana, B. S., Hazizah, L. A., & Herlambang, Y. T. (2024). Teknologi pendidikan: efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi di era digitalisasi. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(1), 19-28.
Resti, R., Wati, R. A., Ma’Arif, S., & Syarifuddin, S. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi sebagai alat untuk meningkatkan kemampuan literasi digital siswa sekolah dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(3), 1145-1157.
Sari, A. P., & Munir, M. (2024). Pemanfaatan teknologi digital dalam inovasi pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas kegiatan di kelas. Digital Transformation Technology, 4(2), 977-983.
Supriatna, U., Arifudin, O., & Kartika, I. (2025). Perencanaan Pembelajaran Berbasis Teknologi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Tahsinia, 6(12), 1986-1999.
Syamsoeri, R., Berlian, Z., & Baharuddin, B. (2026). PEMANFAATAN NOTEBOOKLM DALAM PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO KETELADANAN UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PAI DI MADRASAH TSANAWIYAH. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(02), 188-199.
Utami, D. S., Putri, S. A., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Pentingnya motivasi dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik sekolah dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2071-2082.
Yusnaldi, E., Sihotang, A. S., Rizqi, I. H., Anggraini, N., Daulay, N. H., & Wulandari, Y. (2025). Peran media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial. Pema, 5(1), 80-89.
