Falsafah Trisilas sebagai Kerangka Adaptasi Culture Shock pada Mahasiswa Rantau Sunda: Sebuah Tinjauan Literatur Sistematis
DOI:
https://doi.org/10.37304/pandohop.v6i2.25322Kata Kunci:
mahasiswa rantau, culture shock, strategi coping, Trisilas, systematic literature reviewAbstrak
Mahasiswa rantau etnis Sunda rentan mengalami culture shock akibat perbedaan bahasa, kebiasaan, pola komunikasi, dan norma sosial di lingkungan baru. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keterkaitan strategi coping dengan falsafah lokal Sunda Trisilas, yang mencakup silih asih, silih asah, dan silih asuh, sebagai kerangka adaptasi mahasiswa rantau Sunda dalam menghadapi culture shock. Penelitian menggunakan metode systematic literature review (SLR) terhadap artikel ilmiah yang terindeks Scopus atau terakreditasi SINTA. Dari 58 artikel yang diidentifikasi, sebanyak 33 artikel memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis secara tematik. Sumber nonjurnal, seperti skripsi, tesis, disertasi, buku, dan prosiding yang tidak melalui proses penelaahan sejawat secara ketat, dikeluarkan dari analisis. Hasil kajian menunjukkan bahwa silih asih dapat dipetakan sebagai landasan emotion-focused coping melalui penguatan empati dan dukungan sosial. Silih asah berkaitan dengan problem-focused coping melalui pembelajaran, pemecahan masalah, serta adaptasi kognitif dan akademik. Sementara itu, silih asuh mendukung terbentuknya rasa aman melalui pendampingan, perlindungan, dan dukungan komunal. Temuan ini menunjukkan bahwa falsafah Trisilas berpotensi menjadi kerangka konseptual bagi pengembangan layanan bimbingan dan konseling multibudaya yang membantu mahasiswa rantau Sunda beradaptasi dengan lingkungan sosial dan akademik baru. Penelitian empiris masih diperlukan untuk menguji efektivitas penerapan kerangka tersebut dalam layanan konseling perguruan tinggi.
Unduhan
Referensi
Agustin, R., Reva, Y. V., Dianto, D. B. P., Fittaya, H. K., Winangun, K. P., Andriana, M. R. A., & Supriatna, M. (2025). Sundanese local wisdom “ngajen ka batur” values and their relevance in multicultural counseling: Concepts and implications. QUANTA: Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan, 9(3), 275–287. https://doi.org/10.22460/quanta.v9i3.6105
Aldino, K. M. R., & Fitriani, D. R. (2020). Gegar budaya dan kecemasan: Studi empiris pada mahasiswa Bengkulu dan Maluku di Universitas Gunadarma dalam beradaptasi di lingkungan baru. Kanal: Jurnal Ilmu Komunikasi, 8(2), 88–96. https://doi.org/10.21070/kanal.v8i2.267
Alhafizh, M. F., Effendi, C., Musthofa, R. F., & Najmura, T. A. (2021). Kaitan silih asih, silih asah, dan silih asuh dengan sila ke-3 Pancasila sebagai ideologi negara dan falsafah negara. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 671–680. https://doi.org/10.31316/jk.v5i2.1975
Braun, V., & Clarke, V. (2022). Thematic analysis: A practical guide. SAGE Publications.
Braun, V., & Clarke, V. (2023). Toward good practice in thematic analysis: Avoiding common problems and be(com)ing a knowing researcher. International Journal of Transgender Health, 24(1), 1–6. https://doi.org/10.1080/26895269.2022.2129597
Cahya, R. P., Achdiani, Y., & Abdullah, M. N. A. (2025). Trisilas local wisdom: Eksplorasi upaya orang tua dalam pembiasaan nilai silih asih, silih asah, dan silih asuh bagi anak autis. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(8), 9448–9453. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i8.8874
Delavari, S., Pourahmadi, M., & Barzkar, F. (2023). What quality assessment tool should I use? A practical guide for systematic reviews authors. Iranian Journal of Medical Sciences, 48(3), 229–231. https://doi.org/10.30476/IJMS.2023.98401.3038
Fauzia, N., Maslihah, S., & Wyandini, D. Z. (2020). Trisilas local wisdom scale: Silih asih, silih asah, silih asuh. Jurnal Psikologi Talenta, 5(2), 121–130. https://doi.org/10.26858/talenta.v5i2.12757
Febrianty, Y., Octisa, A. R., Fuadi, M. A., Dibrata, A. D., & Nastain, M. (2022). Pengaruh culture shock terhadap kehidupan sosial mahasiswa rantau di Yogyakarta. JKOMDIS: Jurnal Ilmu Komunikasi dan Media Sosial, 2(3), 346–350. https://doi.org/10.47233/jkomdis.v2i3.377
Fuadah, A. W., Hakiki, K. M., & Irawan, Y. (2025). Understanding the Trisilas culture in Sundanese culture: A study of Nurul-Bajan’s interpretation. ZAD Al-Mufassirin, 7(2), 378–413. https://doi.org/10.55759/zam.v7i2.331
Gusenbauer, M., & Gauster, S. P. (2025). How to search for literature in systematic reviews and meta-analyses: A comprehensive step-by-step guide. Technological Forecasting and Social Change, 212, Article 123833. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2024.123833
Hertini, R., Rohita, T., Wahyudin, A., Riyantina, A. S., Cahyani, G., Berliani, M., Awaliyah, R. N., & Mubarok, R. (2026). Implementasi aplikasi “Mentari” assessment berbasis kearifan lokal Sunda pada remaja untuk peningkatan literasi dan ketahanan mental. Holistik Jurnal Kesehatan, 19(12), 3847–3853.
Khoiruningrum, L., Ariyani, M., Juriana, Akbar, Z., & Maulana, H. (2025). Cultural shock experience and the adaptation process: Phenomenology in regional student-athletes in Jakarta. Jurnal Psikologi Islam dan Budaya, 8(2), 69–80. https://doi.org/10.15575/jpib.v8i2.43023
Khoirunnisak, A., Syakirin, S., Anggraeni, N., & Farichatunnisa, F. (2022). Interaksi sosial antara mahasiswa Jawa dan Sunda di lingkungan Universitas Ivet Semarang. Journal of Democratia, 1(1), 55–63. https://doi.org/10.31331/jade.v1i1.3288
Komara, I. B., Hartanto, D., Barida, M., Santosa, H., & Saputra, W. N. E. (2024). Problem solving technique based on Trisilas culture to improve self-regulated learning (SRL) for students in the digital era. KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 11(2), 169–178. https://doi.org/10.24042/kons.v11i2.24340
Kraus, S., Breier, M., Lim, W. M., Dabić, M., Kumar, S., Kanbach, D., Mukherjee, D., Corvello, V., Piñeiro-Chousa, J., Liguori, E., Palacios-Marqués, D., Schiavone, F., Ferraris, A., Fernandes, C., & Ferreira, J. J. (2022). Literature reviews as independent studies: Guidelines for academic practice. Review of Managerial Science, 16(8), 2577–2595. https://doi.org/10.1007/s11846-022-00588-8
Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, appraisal, and coping. Springer Publishing Company.
Manullang, C. M. G., Ranimpi, Y. Y., & Pilakoannu, R. T. (2020). Kesehatan mental dan strategi koping dalam perspektif budaya: Sebuah studi sosiodemografi di Kampung Aminweriri. Insight: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi, 16(1), 30–45.
Nugroho, A., & Mareza, L. (2023). Culture shock mahasiswa rantau sebagai kelompok minoritas. Jurnal Perspektif: Jurnal Kajian Sosiologi dan Pendidikan, 6(3), 269–278. https://doi.org/10.24036/perspektif.v6i3.789
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., … Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, 372, Article n71. https://doi.org/10.1136/bmj.n71
Pradhana, I. P. D., Ariantini, N. L. M. P., Sariani, N. L. P., Sihaloho, A. P., & Dharmayasa, I. G. N. P. (2023). Cooperative learning innovation in internalizing the Tri Silas concept. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran, 10(1), 53–70. https://doi.org/10.17977/um031v10i12023p053
Salmah, I. (2016). Culture shock dan strategi coping pada mahasiswa asing program Darmasiswa. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(4), 568–575. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v4i4.4245
Sauer, P. C., & Seuring, S. (2023). How to conduct systematic literature reviews in management research: A guide in 6 steps and 14 decisions. Review of Managerial Science, 17(5), 1899–1933. https://doi.org/10.1007/s11846-023-00668-3
Situmeang, L. V. G., & Rahayu, M. N. M. (2025). Surviving and thriving: The role of social support in mitigating culture shock among East Nusa Tenggara students in Salatiga. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 13(1), 115–120. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v13i1.17744
Wahyuni, A. S., & Ningindah, S. R. D. (2023). Culture shock dan hambatan komunikasi pada mahasiswa perantau di Universitas Garut. Jurnal Sosial-Politika, 4(2), 85–94. https://doi.org/10.54144/8p1th653
Wulandari, S. N. A., & Mufid, M. (2020). Komunikasi antarbudaya etnis Jawa dan Sunda: Studi pada mahasiswa/i Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Ampel Surabaya. An-Nas: Jurnal Humaniora, 4(2), 1–11.
Zhou, Y., Jindal-Snape, D., Topping, K. J., & Todman, J. (2008). Theoretical models of culture shock and adaptation in international students in higher education. Studies in Higher Education, 33(1), 63–75. https://doi.org/10.1080/03075070701794833
Zuroida, A., Anggoro, H., & Ramadhan, I. Y. (2022). Gambaran interaksi sosial suku Jawa dan suku Sunda. Jurnal Psikologi Wijaya Putra, 3(1), 38–41.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Aliya Rahmah, Devytha Maura A P, Fadila Ananta, Natasya Dika Aulia, Daffa Anugerah Putra
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
