Pengaruh Bimbingan Kelompok Berbantuan Media Vision Board terhadap Perencanaan Karier Siswa SMP
DOI:
https://doi.org/10.37304/pandohop.v6i2.26317Kata Kunci:
bimbingan kelompok, vision board, perencanaan karier, siswa SMPAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan tingkat perencanaan karier siswa sebelum dan sesudah mengikuti layanan bimbingan kelompok berbantuan media vision board di SMP Negeri 14 Tarakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental design dan desain one-group pretest-posttest. Populasi penelitian berjumlah 128 siswa kelas VIII SMP Negeri 14 Tarakan, sedangkan sampel penelitian berjumlah delapan siswa yang dipilih menggunakan teknik random sampling berbantuan aplikasi Wheel of Names, yaitu dua siswa dipilih secara acak dari masing-masing kelas. Instrumen penelitian berupa angket perencanaan karier yang disusun menggunakan skala Likert berdasarkan empat indikator perencanaan karier menurut Hamzah, yaitu menyadari wawasan dan persiapan karier, memahami pertimbangan alternatif karier, memiliki perencanaan karier pada masa depan, dan membangun kesiapan karier. Layanan bimbingan kelompok berbantuan media vision board dilaksanakan dalam delapan kali pertemuan. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan inferensial dengan uji paired sample t-test berbantuan IBM SPSS Statistics 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor perencanaan karier meningkat dari 137,00 pada pretest menjadi 158,38 pada posttest, dengan peningkatan tertinggi pada indikator membangun kesiapan karier. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 (p < 0,05), yang mengindikasikan terdapat perbedaan signifikan antara skor perencanaan karier siswa sebelum dan sesudah mengikuti layanan. Temuan ini menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok berbantuan media vision board berpotensi membantu meningkatkan perencanaan karier siswa. Namun, hasil penelitian perlu diinterpretasikan dengan mempertimbangkan keterbatasan desain one-group pretest-posttest tanpa kelompok kontrol.
Unduhan
Referensi
Afriana, H. M., Yakub, E., & Khadijah, K. (2022). Pengaruh bimbingan klasikal terhadap perencanaan karir siswa di SMA Negeri 1 Tambang. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4, 804–809.
Fadilah, S. N. (2019). Layanan bimbingan kelompok dalam membentuk sikap jujur melalui pembiasaan. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 3(2), 167–178. https://doi.org/10.29240/jbk.v3i2.1057
Fitriyani, N., Handayani, R., Putri, D. T., & Hidayat, D. R. (2019). Implementasi teori Donald E. Super pada program pelayanan bimbingan karir untuk siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Ilmu Budaya, 41(65), 7795–7808.
Hasanah, H., Rahmawati, W. K., & Damayanti, N. E. (2019). Pengaruh layanan bimbingan karir terhadap perencanaan karir siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri Pasirian Kabupaten Lumajang tahun ajaran 2017/2018. SUCCESS: Jurnal Bimbingan Konseling dan Pendidikan, 1, 70–90.
Hilmi, Y., Dalimunthe, R. Z., & Nurmala, M. D. (2024). Pengaruh bimbingan kelompok dengan media video edukasi terhadap perencanaan karir siswa SMP. Journal of Education Research, 5(2), 1832–1836.
Hotmauli, M. (2022). Implementasi teori Ginzberg dalam bimbingan konseling karir: Literature review. Jurnal Cahaya Mandalika, 3(2), 98–104.
Irsu, A. F., & Winingsih, E. (2022). Peningkatan kemampuan perencanaan karir pada siswa SMP melalui bimbingan kelompok teknik mind mapping. Jurnal BK UNESA, 12(6), 1216–1227.
Jonahs, A., & Olumo, A. (2024). Building science identity through mentorship vision boards. The Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning, 15(3), 1–21. https://doi.org/10.5206/cjsotlrcacea.2024.3.17966
Kardo, R. (2017). Manfaat pemberian layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan komunikasi dalam belajar peserta didik. Jurnal Counseling Care, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.22202/jcc.2017.v1i1.1984
Krisphianti, Y. D., & Nurwulansari, F. A. (2022). Skala kematangan karier siswa SMK. Nusantara of Research: Jurnal Hasil-Hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri, 9(1), 8–17. https://doi.org/10.29407/nor.v9i1.16315
Kurniasih, S., Suhendri, S., & Ismah, I. (2024). Hubungan self efficacy dengan perencanaan karir siswa kelas XI MPLB SMK Negeri 1 Kendal. Jurnal Psikoedukasia, 2(1), 112–123.
Pratama, A., Sasferi, N., & Kholidin, F. I. (2022). Peran kondisi sosio-ekonomi keluarga terhadap perencanaan karir siswa. Indonesian Journal of Counseling and Development, 4(1), 44–52.
Radar Tarakan. (2025, May 25). Ada 6 ribu pengangguran di Tarakan, 22 persennya lulusan sarjana. Radar Tarakan.
Safitri, D. (2025). Hubungan dukungan keluarga terhadap perencanaan karir siswa di SMA Negeri 2 Sungai Selan. IJoCE: Indonesian Journal of Counseling and Education, 6(1), 26–33. https://doi.org/10.32923/ijoce.v6i1.5379
Sitorus, R. (2021). Upaya meningkatkan sikap sopan santun siswa melalui layanan bimbingan kelompok pada siswa kelas XI. Journal of Education Action Research, 5(1), 10–16. https://doi.org/10.23887/jear.v5i1.31522
Syaiffina, R. (2019). Peningkatan perencanaan karier siswa melalui bimbingan kelompok. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan dan Konseling, 5(7), 437–447.
Waalkes, P. L., Gonzalez, L. M., & Brunson, C. N. (2019). Vision boards and adolescent career counseling: A culturally responsive approach. Journal of Creativity in Mental Health, 14(2), 205–216. https://doi.org/10.1080/15401383.2019.1602092
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Wulanayupuspa Nugraheni, Siti Rahmi
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
