Peran Pola Asuh Keluarga terhadap Krisis Etika Anak dalam Interaksi Sosial
DOI:
https://doi.org/10.37304/pandohop.v6i2.25788Kata Kunci:
pola asuh keluarga, krisis etika, interaksi sosial, etika sosial anak, perkembangan moralAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pola asuh keluarga terhadap krisis etika anak dalam interaksi sosial. Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review dengan menelaah berbagai sumber ilmiah yang relevan mengenai pola asuh keluarga, etika anak, perkembangan moral, dan interaksi sosial. Hasil kajian menunjukkan bahwa pola asuh otoriter cenderung membentuk kepatuhan yang bersifat eksternal, sehingga anak berpotensi mengalami keterbatasan dalam empati, komunikasi, dan pengambilan keputusan sosial. Pola asuh permisif berkontribusi terhadap lemahnya kontrol diri, rendahnya tanggung jawab, dan kurangnya pemahaman anak terhadap norma sosial. Sebaliknya, pola asuh demokratis menunjukkan kecenderungan paling positif dalam membentuk regulasi diri, empati, tanggung jawab, serta kemampuan interaksi sosial yang sehat. Temuan ini menunjukkan bahwa kualitas pola asuh keluarga berperan penting dalam pembentukan etika sosial anak. Oleh karena itu, penerapan pola asuh demokratis melalui komunikasi terbuka, pemberian batasan yang jelas, keteladanan, dan dukungan emosional yang memadai menjadi faktor penting dalam mencegah krisis etika anak dalam interaksi sosial.
Unduhan
Referensi
Af’idah, N. Z. (2024). Pengaruh pola asuh orang tua dan lingkungan terhadap pembentukan karakter pada anak usia dini. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 6(1), 12–21.
Agustina, N. I. M., Ismaya, E. A., & Pratiwi, I. A. (2022). Dampak penggunaan gadget terhadap karakter peduli sosial anak. Jurnal Basicedu, 6(2), 2547–2555. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2465
Ambariani, A., & Rakimahwati, R. (2023). Pengaruh pola asuh orangtua terhadap pembentukan karakter anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6065–6073. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4326
Ayun, Q. (2017). Pola asuh orang tua dan metode pengasuhan dalam membentuk kepribadian anak. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 5(1), 102–122. https://doi.org/10.21043/thufula.v5i1.2421
Batinah, B., Meiranny, A., & Arisanti, A. Z. (2022). Faktor-faktor yang mempengaruhi interaksi sosial pada anak usia dini: Literatur review. Oksitosin: Jurnal Ilmiah Kebidanan, 9(1), 31–39. https://doi.org/10.35316/oksitosin.v9i1.1510
Booth, A., Sutton, A., Clowes, M., & Martyn-St James, M. (2021). Systematic approaches to a successful literature review (3rd ed.). SAGE Publications.
Busriyah, E. A., & Windasari, I. W. (2024). Pengaruh pola asuh orangtua terhadap moral anak usia 4–5 tahun di RA Taruna Mulia Kabupaten Probolinggo. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 128–141. https://doi.org/10.46773/alathfal.v5i1.988
Devita, E. A., & Fikry, Z. (2023). Kontribusi pola asuh orangtua terhadap kontrol diri remaja perempuan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 6151–6159. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7198
Dhiu, K. D., & Fono, Y. M. (2022). Pola asuh orang tua terhadap perkembangan sosial emosional anak usia dini. EDUKIDS: Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 56–61. https://doi.org/10.51878/edukids.v2i1.1328
Fauzi, R., & Nurislamiah, M. (2023). Pola asuh orang tua dalam kajian komunikasi: Implikasi terhadap hubungan keluarga. Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam, 5(1), 64–88.
Hasanah, U. (2016). Pola asuh orangtua dalam membentuk karakter anak. Jurnal Elementary, 2(2), 72–82.
Kurniawan, A., Daeli, S. I., Asbari, M., & Santoso, G. (2023). Krisis moral remaja di era digital. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2), 21–25. https://doi.org/10.70508/literaksi.v1i02.9
Milasari, M., Almazida, A. R., Fajriani, I., Nurfiani, S., & Hamidah, H. (2025). Etika, otoritas, dan kebebasan: Dialektika pola asuh dan akhlak remaja. Kutubkhanah, 25(1), 57–66. https://doi.org/10.24014/kutubkhanah.v25i1.37350
Nasution, M., & Sitepu, J. M. (2018). Dampak pola asuh terhadap perilaku agresif remaja di lingkungan X Kel Suka Maju Kec Medan Johor. Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam, 10(1), 117–140. https://doi.org/10.30596/intiqad.v10i1.1927
Nasution, T., Ariani, E., & Emayanti, M. (2022). Pengaruh penggunaan gadget terhadap kemampuan interaksi sosial pada anak usia dini. Journal of Science and Social Research, 5(3), 588–594. https://doi.org/10.54314/jssr.v5i3.993
Novia, N. H., Danny S, T., & Dwikurnaningsih, Y. (2023). Hubungan pola asuh orangtua dan komunikasi interpersonal dengan interaksi sosial remaja Karang Taruna Grogol RW 07 Blotongan Salatiga. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(1), 310–317. https://doi.org/10.5281/zenodo.7527596
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., ... Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, 372, n71. https://doi.org/10.1136/bmj.n71
Rachmawati, F. R., Sumardi, S., & Muslihin, H. Y. (2022). Penanaman sikap sopan santun anak usia dini melalui pola asuh keluarga. Jurnal PAUD Agapedia, 6(2), 175–181. https://doi.org/10.17509/jpa.v6i2.52011
Rethlefsen, M. L., Kirtley, S., Waffenschmidt, S., Ayala, A. P., Moher, D., Page, M. J., Koffel, J. B., & PRISMA-S Group. (2021). PRISMA-S: An extension to the PRISMA statement for reporting literature searches in systematic reviews. Systematic Reviews, 10, 39. https://doi.org/10.1186/s13643-020-01542-z
Safitri, C. N., & Dewantoro, M. H. (2025). Penerapan teori perkembangan moral Jean Piaget dan Kholberg dalam pendidikan anak usia dini. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 6(1), 310–319.
Shafira, N., & Anastasya, Y. A. (2024). Hubungan pola asuh permisif dengan kontrol diri pada pelaku cyberbullying. JIPSI: Jurnal Ilmiah Psikologi, 6(1). https://doi.org/10.37278/jipsi.v6i1.852
Siahaan, Y. E. (2020). Pola asuh otoriter sebagai pembentuk perilaku agresif anak usia dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2), 141–149.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Nurul Safira Widianti, Haniah Hamidah, Lutfita Adelia Rahmah, Muhammad Luqman Baihaqi, Diska Aradea, Muhammad Farid Ilhamuddin
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
