Pengembangan Buku Saku Digital Self-Harm sebagai Media dalam Bimbingan dan Konseling untuk Siswa SMP
DOI:
https://doi.org/10.37304/pandohop.v6i2.26019Kata Kunci:
Buku saku digital, self-harm, bimbingan dan konseling, pengembangan media, model ADDIEAbstrak
Kesulitan siswa dalam memahami self-harm sebagai perilaku maladaptif serta belum tersedianya media informasi yang sistematis, menarik, dan mudah digunakan oleh guru BK menjadi latar belakang penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku saku digital self-harm sebagai media pendukung layanan bimbingan dan konseling yang terstruktur dan praktis digunakan. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, namun penelitian ini dibatasi sampai tahap implementation. Subjek penelitian meliputi ahli materi, ahli media, dan 10 siswa sebagai penilai praktikalitas. Data dikumpulkan melalui lembar validasi dan angket praktikalitas, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku saku digital memperoleh kategori sangat valid berdasarkan penilaian ahli media dengan persentase 98,7% dan kategori valid berdasarkan penilaian ahli materi dengan persentase 80,5%. Selain itu, hasil uji praktikalitas oleh siswa menunjukkan kategori sangat praktis dengan persentase 92,8%. Dengan demikian, buku saku digital self-harm dinyatakan layak dan praktis digunakan sebagai media pendukung dalam layanan bimbingan dan konseling. Media ini dapat membantu guru BK memberikan layanan psikoedukatif serta membantu siswa memahami self-harm dan cara pencegahannya secara lebih tepat.
Unduhan
Referensi
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan bahan ajar berbasis ADDIE model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Cipriano, A., Cella, S., & Cotrufo, P. (2017). Nonsuicidal self-injury: A systematic review. Frontiers in Psychology, 8, Article 1946. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01946
Gillies, D., Christou, M. A., Dixon, A. C., Featherston, O. J., Rapti, I., Garcia-Anguita, A., Villasis-Keever, M., Reebye, P., Christou, E., Al Kabir, N., & Christou, P. A. (2018). Prevalence and characteristics of self-harm in adolescents: Meta-analyses of community-based studies 1990–2015. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 57(10), 733–741. https://doi.org/10.1016/j.jaac.2018.06.018
Hasna, A., Febrianti, T., & Zuraida, D. J. (2023). Gambaran perilaku non-suicidal self-injury (NSSI) pada siswa SMAN 1 Bogor. Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 20(1), 93–100.
Istiana, D., Safitri, R. P., Pratiwi, E. A., & Oksafitri, A. (2023). Hubungan loneliness dengan perilaku self-harm pada remaja. Jurnal Ilmu Kesehatan Dharmas Indonesia, 3(2), 57–62. https://doi.org/10.56667/jikdi.v3i2.1213
McRae, K., & Gross, J. J. (2020). Emotion regulation. Emotion, 20(1), 1–9. https://doi.org/10.1037/emo0000703
National Institute for Health and Care Excellence. (2022). Self-harm: Assessment, management and preventing recurrence (NICE Guideline No. NG225). https://www.nice.org.uk/guidance/ng225
Riduwan. (2013). Skala pengukuran variabel-variabel penelitian. Alfabeta.
Santrock, J. W. (2011). Life-span development (13th ed.). McGraw-Hill.
Sawyer, S. M., Azzopardi, P. S., Wickremarathne, D., & Patton, G. C. (2018). The age of adolescence. The Lancet Child & Adolescent Health, 2(3), 223–228. https://doi.org/10.1016/S2352-4642(18)30022-1
Sugiyono. (2019). Metode penelitian dan pengembangan: Research and development/R&D. Alfabeta.
Waruwu, M. (2024). Metode penelitian dan pengembangan (R&D): Konsep, jenis, tahapan dan kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141
YouGov. (2019, June 26). A quarter of Indonesians have experienced suicidal thoughts. YouGov. https://yougov.com/articles/23994-quarter-indonesians-have-experienced-suicidal-thou
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Najla Karima, Tri Umari, Kiki Mariah
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
