Implementasi Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Peluang Penguatan Karakter dan Etika Digital Peserta Didik di Era Society 5.0
DOI:
https://doi.org/10.37304/parislangkis.v7i1.26325Kata Kunci:
Artificial Intelligence, Pendidikan Agama Islam, pembelajaran digital, etika digital, teknologi pendidikanAbstrak
Kemajuan teknologi digital pada abad ke-21 telah membawa perubahan yang signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk pada proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Tujuan: Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran PAI serta mengidentifikasi manfaat, tantangan, dan implikasinya terhadap proses pembelajaran. Metode: Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui analisis berbagai buku, jurnal ilmiah, artikel penelitian, dan referensi akademik yang relevan. Hasil: Hasil sintesis menunjukkan bahwa implementasi AI dalam pembelajaran PAI paling banyak dimanfaatkan untuk pengembangan bahan ajar, media pembelajaran interaktif, chatbot pendidikan, dan evaluasi pembelajaran otomatis yang berkontribusi terhadap peningkatan efektivitas pembelajaran, motivasi belajar, serta literasi digital peserta didik. Meskipun demikian, penerapan AI masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan kompetensi digital, sarana teknologi, dan potensi penyalahgunaan teknologi. Kebaruan: Kebaruan penelitian ini terletak pada sintesis literatur yang mengintegrasikan implementasi AI dalam pembelajaran PAI dengan perspektif pembentukan karakter, etika digital, dan kesiapan peserta didik sebagai warga digital (digital citizenship). Implikasi: Implikasi penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan AI perlu disertai penguatan literasi digital, etika penggunaan teknologi, dan pendampingan guru agar tetap selaras dengan nilai-nilai keislaman. Penelitian Selanjutnya: Penelitian selanjutnya disarankan menggunakan pendekatan lapangan untuk menguji efektivitas implementasi AI terhadap hasil belajar, pembentukan karakter, dan penguatan etika digital pada berbagai jenjang pendidikan.
Unduhan
Referensi
Afifah, A., Amriyah, C., Koderi, Deri Firmansyah, & Ida Fiteriani. (2025). Pemanfaatan Artificial Intelligence Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah: Sebuah Kajian Literatur. Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 10(3), 93–111. https://doi.org/10.33084/bitnet.v10i3.10974
Auwaliyah, R., M. Syarif, & Muhammad Ali Rohmad. (2025). Dinamika Penggunaan Artificial Intelligence (Ai) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sma. Atta’dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 148–165. https://doi.org/10.30863/attadib.v6i2.10339
Azwar, A., Usman, A. H., & Abdullah, M. F. R. (2025). Integrasi Artificial Intelligence Dalam Pendidikan Islam: Tren Dan Arah Penelitian Dalam Perspektif Bibliometrik. Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta, 6(2), 164–185. https://doi.org/10.53800/n3wtx409
Baharuddin, B., Sahidin, S., Kholilah, A., & Yanuar, F. A. (2025). Pendidikan Islam dalam Era Kecerdasan Buatan: Membangun Peradaban Berbasis Etika dan Teknologi di Indonesia. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(4), 3782–3791. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i4.7432
Dahirin & Rusmin. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Pada Peserta Didik Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 762–771. https://doi.org/10.58401/dirasah.v7i2.1325
Dimas Purnomo, Muhammad Afif Marta, & Gusmaneli Gusmaneli. (2025). Pemanfaatan Media Interaktif dalam Strategi Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS), 3(2), 414–427. https://doi.org/10.54066/jupendis.v3i2.3237
Fricticarani, A., Hayati, A., R, R., Hoirunisa, I., & Rosdalina, G. M. (2023). Strategi Pendidikan Untuk Sukses Di Era Teknologi 5.0. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI), 4(1), 56–68. https://doi.org/10.52060/pti.v4i1.1173
Handayani, T., & Feoh, G. (2016). Perancangan Sistem Informasi Rekam Medis Berbasis Web (Studi Kasus Di Klinik Bersalin Sriati Kota Sungai Penuh – Jambi). Jurnal Teknologi Informasi dan Komputer, 2(2). https://doi.org/10.36002/jutik.v2i2.148
Labobar, J. (2024). ARTIFICIAL INTELLIGENCE: Tantangan Dalam Pembelajaran Kewarganegaraan. Civics Education and Social Science Journal (CESSJ), 6(1), 63–75. https://doi.org/10.32585/cessj.v6i1.5224
Mahani, A. T., Ariyani, N., & Mukmin, M. (2025). Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Artificial Intelligence (AI). Journal of Instructional and Development Researches, 5(6), 668–676. https://doi.org/10.53621/jider.v5i6.689
Oktavianus, A. J. E., Naibaho, L., & Rantung, D. A. (2023). Pemanfaatan Artificial Intelligence pada Pembelajaran dan Asesmen di Era Digitalisasi. JURNAL KRIDATAMA SAINS DAN TEKNOLOGI, 5(02), 473–486. https://doi.org/10.53863/kst.v5i02.975
Peran Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). (2022). Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 3(3). https://doi.org/10.30596/jppp.v3i3.12978
Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84. https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93
Rachmat Hidayat, Rafika Amelia Fitri, & Dina Hermina. (2025). Langkah Penelitian Manajemen Pendidikan: Penemuan Masalah, Telaah Pustaka, Persiapan Penelitian, Pengumpulan Data, Analisis Data Dan Penyimpulan/Pemaknaan, Dan Pelaporan & Evaluasi Penelitian. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(6), 509–523. https://doi.org/10.71282/jurmie.v2i6.509
Ratnasari Ratnasari, Mewa Zabeta, & Faza Zikri Sholeha. (2024). Pengaruh Artificial Intelegence (AI) Terhadap Kemampuan Berfikir Kristis Matematis Siswa. Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa, 3(1), 68–76. https://doi.org/10.62383/algoritma.v3i1.355
Ridwan, R. (2024). Peran Teknologi Informasi Dalam Proses Pembelajaran Pada Dunia Pendidikan. Journal of Information System and Education Development, 2(4), 14–20. https://doi.org/10.62386/jised.v2i4.105
Salsabila, U. H., Sofia, M. N., Seviarica, H. P., & Hikmah, M. N. (2020). Urgensi penggunaan media audiovisual dalam meningkatkan motivasi pembelajaran daring di sekolah dasar. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 25(2), 284–304. https://doi.org/10.24090/insania.v25i2.4221
Sari, M., & Asmendri, A. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science, 6(1), 41–53. https://doi.org/10.15548/nsc.v6i1.1555
Universitas Negeri Malang, Yuriananta, R., Asteria, P. V., & Universitas Negeri Surabaya. (2024). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbantuan Artificial Intelligence (AI) untuk Guru. Jurnal Gramaswara, 4(3), 274–285. https://doi.org/10.21776/ub.gramaswara.2024.004.03.07
Utari, Z., & Aprison, W. (2025). Integrasi Teori Konstruktivisme dan Artificial Intelligence dalam Pengembangan Kecakapan Abad Ke-21. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(4). https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.625
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Hesti Tamara, Aliya Maharani, Hesti Rahmayanti, Cahya Dwi Anggraeni, Arif Jama’ah Ramadhan, Hafizul Husni
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis tetap memegang hak cipta penuh atas karya ilmiahnya. Artikel dilisensikan menggunakan: Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0). Lisensi ini mengizinkan pihak lain untuk menyalin, mendistribusikan, menampilkan, dan membuat karya turunan dengan syarat wajib mencantumkan nama penulis dan sumber publikasi awal.
