STIMULASI KEMAMPUAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK TUNAS BANGSA, KABUPATEN BUTON SELATAN

Samsiar; Hartati; La Jeti

doi:10.37304/paris.v5i1.15357

Penulis

Samsiar Universitas Muhammadiyah Buton
Hartati Universitas Muhammadiyah Buton
La Jeti Universitas Muhammadiyah Buton

DOI:

https://doi.org/10.37304/paris.v5i1.15357

Kata Kunci:

anak usia dini, bahasa Inggris untuk anak usia dini, kosakata bahasa Inggris

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui stimulasi kemampuan kosakata bahasa Inggris pada anak usia 5-6 tahun di TK Tunas Bangsa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya masalah kosakata bahasa Inggris anak usia 5-6 tahun di TK Tunas Bangsa yang masih terbilang terbatas. Hal ini disebabkan karena anak-anak masih mengalami kesulitan dalam mempelajari bahasa tersebut karena bahasa Inggris belum banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini adalah penelitian partisipan yang bersifat deskriptif. Objek dan subjek yang digunakan pada penelitian ini adalah anak kelas B di TK Tunas Bangsa yang berjumlah 15 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data (penarikan kesimpulan). Berdasaran hasil penelitian, stimulasi kemampuan kosakata bahasa Inggris anak usia 5-6 tahun di TK Tunas Bangsa melalui 3 kegiatan yaitu bermain tebak gambar, menyebutkan nama benda, dan menuliskan nama pada gambar melalui kegiatan menebalkan dikategorikan baik.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Amalinda, Khassani Nur, and Choiriyah Widyasari. 2022. “Efektivitas Buku Ajar Happy Thinking Unit II My Family Untuk Meningkatkan Kosa Kata Awal Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6 (5): 5103–12.

Anggraini, Kristin, and Ruruh Mindari. 2022. “Pengaruh Permainan Kosakata Bahasa Inggris Melalui Digital Smart Board For Kids Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun Di Era Merdeka Belajar.” GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 319–28.

Arikunto, Suharsimi. 2021. Penelitian Tindakan Kelas: Edisi Revisi. Bumi Aksara.

Asadi, Haura, and Dadan Suryana. 2020. “Studi Deskriptif Pengaruh Permainan Snakes and Ladders Terhadap Perkenalan Kosakata Bahasa Inggris Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Tambusai 4 (3): 2993–3006.

Diniyah, Faqihatud. 2017. “Persepsi Orang Tua Dan Guru Mengenai Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini Di TK Aba Karangmalang Yogyakarta.” Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan 6 (2).

Fahitah, Itah, and Sri Watini. 2021. “Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Kartu Huruf.” PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5 (01): 105–17.

Firdaus, Muthiara, and Elise Muryanti. 2020. “Games Edukasi Bahasa Inggris Untuk Pengembangan Kosakata Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Tambusai 4 (2): 1216–27.

Herawati, Novia Hera, and Sri Katoningsih. 2023. “Kemampuan Bahasa Anak Usia Prasekolah.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7 (2): 1685–95.

Jeti, La, Nika Cahyati, Henny Henny, Kadar Risman, Marwah Marwah, and Erwinda Erwinda. 2024. “Sosialisasi Pendidikan Anak Diera Digital Di Desa Hendea Kabupaten Buton Selatan.” Journal Of Human And Education (JAHE) 4 (1): 101–5.

Jeti, La, Hartati Hartati, and Wa Ode Arianti Sofyan. 2023. “Pengaruh Pola Asuh Otoriter Terhadap Perkembangan Nilai Moral Anak Usia Dini Kelompok B Di Raudhatul Athfal Se-Kecamatan Murhum Kota Baubau.” Innovative: Journal Of Social Science Research 3 (3): 3982–90.

Junaida, Junaida, and Miftahul Zannah. 2021. “Upaya Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Audio Visual Di Ra Babussalam TA 2019/2020.” MUDABBIR Journal Reserch and Education Studies 1 (1): 38–50.

Kurniawan, Andri, Ayu Reza Ningrum, Uswatun Hasanah, Novian Riskiana Dewi, Nungky Kurnia Putri, Hadisa Putri, and Loeziana Uce. 2023. Pendidikan Anak Usia Dini. Global Eksekutif Teknologi.

Laksana, Dek Ngurah Laba, Maxima Yohana Jau, and Melania Restintuta Ngonu. 2021. “Aspek Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini.” ASPEK Perkemb. ANAK USIA DINI 8.

Leonia, Rizqy Aisyah, Tutut Handayani, and Yecha Febrieanitha Putri. 2022. “Pengaruh Media Loose Part Terhadap Kemampuan Pra Menulis Anak Usia Dini Pada Kelompok B Di Kecamatan Tebing Tinggi.” Jurnal PG-PAUD Trunojoyo 9 (2).

Lestari, Indah. 2021. “Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia 3-4 Tahun.” Jurnal Kualita Pendidikan 2 (2): 113–18.

Lotulung, Leviane JH, Githa Adeleida Siwi, Marsha Geloven Karauwan, and Feronika Milinia Sompotan. 2021. “Pelatihan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini Di Kelurahan Karombasan Selatan.” Acta Diurna Komunikasi 3 (4).

Ningtias, Nadia Estu. 2022. “Efektivitas Buku Ajar Happy Thinking Unit IIIParts of the Plantuntuk Meningkatkan Kosakata Awal Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6 (5): 4713–25.

Priadana, M. Sidik, and Denok Sunarsi. 2021. Metode Penelitian Kuantitatif. Pascal Books.

Sari, Fitria Arum, Ruli Hafidah, and Novita Eka Nurjanah. 2020. “Peningkatan Kemampuan Keaksaraan Awal Melalui Sandpaper Letter Pada Anak Usia 4-5 Tahun.” Kumara Cendekia 8 (1): 1–10.

Surya, Candra Mochamad, Yogha Zulvian Iskandar, and Leni Marlina. 2021. “Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Dasar Pada Anak Kelompok a Melalui Metode Tebak Gambar.” Jurnal Tahsinia 2 (1): 78–89.

Ulum, Moh Syaeful, and Iip Ropikoh. 2018. “Upaya Meningkatkan Daya Ingat Anak Melalui Metode One Day One Hadits Pada Anak Usia Tk.” WALADUNA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 1 (2): 58–73.

Uzer, Yus Vernandes, and M. Pd. 2019. “Strategi Belajar Bahasa Inggris Yang Menyenangkan Untuk Pendidikan Anak Usia Dini.” Pernik Jurnal Paud 2 (1): 86–95.

Yulia, Resti, and Delfi Eliza. 2021. “Pengembangan Literasi Bahasa Anak Usia Dini.” Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5 (1): 53–60.