Religious Moderation to Build Generation Z Tolerance in the Social Media Era

(Moderasi Agama untuk Membangun Toleransi Generasi Z di Era Media Sosial)

Abstrak

The expansion of social media has reshaped the religious life of Generation Z by influencing how they understand faith, construct identity, and respond to religious diversity. In this digital environment, religious messages spread rapidly and are often mixed with intolerance, hate speech, and radical narratives. Although previous studies have discussed religious moderation broadly, limited attention has been given to its integration with moderate digital literacy, creative religious content, and institutional collaboration in strengthening youth tolerance online. Purpose: This study aims to examine religious moderation as a strategic approach to building Generation Z's tolerance in the social media era. Method: Using a literature review method, this study analyzes scholarly articles, books, and academic documents related to religious moderation, Generation Z, digital literacy, social media, and tolerance. Findings: The findings show that religious moderation can be strengthened through three main strategies: developing critical and moderate digital literacy, producing creative and inclusive religious content, and encouraging collaboration among educational institutions, religious leaders, government agencies, and digital communities. Novelty: The novelty of this study lies in its integrative perspective that connects religious moderation with digital literacy and collaborative religious education in digital spaces. Implication: This study implies that religious moderation should be institutionalized in educational policy, digital literacy programs, and curriculum development to foster an inclusive, tolerant, and resilient Generation Z.

Perkembangan media sosial telah membentuk kembali kehidupan keagamaan Generasi Z dengan memengaruhi cara mereka memahami agama, membangun identitas, dan merespons keberagaman. Dalam lingkungan digital ini, pesan-pesan keagamaan menyebar cepat dan sering bercampur dengan intoleransi, ujaran kebencian, serta narasi radikal. Meskipun penelitian sebelumnya telah banyak membahas moderasi beragama secara umum, kajian yang mengintegrasikan moderasi beragama dengan literasi digital moderat, konten keagamaan kreatif, dan kolaborasi antar-lembaga dalam memperkuat toleransi generasi muda di ruang digital masih terbatas. Tujuan: Penelitian ini bertujuan mengkaji moderasi beragama sebagai pendekatan strategis dalam membangun toleransi Generasi Z di era media sosial. Metode: Dengan metode studi literatur, penelitian ini menganalisis artikel ilmiah, buku, dan dokumen akademik terkait moderasi beragama, Generasi Z, literasi digital, media sosial, dan toleransi. Hasil: Hasil kajian menunjukkan bahwa moderasi beragama dapat diperkuat melalui tiga strategi utama, yaitu literasi digital kritis dan moderat, konten keagamaan kreatif dan inklusif, serta kolaborasi antara lembaga pendidikan, tokoh agama, pemerintah, dan komunitas digital. Kebaruan: Kebaruan kajian ini terletak pada perspektif integratif yang menghubungkan moderasi beragama dengan literasi digital dan pendidikan keagamaan kolaboratif di ruang digital. Implikasi: Implikasinya, moderasi beragama perlu dilembagakan dalam kebijakan pendidikan, program literasi digital, dan pengembangan kurikulum untuk membentuk Generasi Z yang inklusif, toleran, dan tangguh.